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保护生物的多样性,从根本上讲就是要保护(  )
A、生物基因的多样性
B、生物状态的多样性
C、生物种类的多样性
D、生态系统的多样性
考点:保护生物多样性的基本措施
专题:
分析:保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地,保护生态系统的多样性.
解答:解:生物必须适应环境才能生存,每种生物都生活在一定的生态系统中,当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后,生物种类会迅速减少,破坏了食物链,影响了生态系统的稳定性;当生态系统发生剧烈变化时,一些生物不在适应环境,迁走或死亡,如鸟类和哺乳类大量减少.鸟类减少,各种农林害虫失去天敌的控制,就大量繁殖起来,给农作物和树木造成了严重的危害.因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失.
生物的栖息地为生物生存提供了需要的基本生活条件:阳光、空气、水、适宜的温度、营养物质和一定的生存空间.因此保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地,保护生态系统的多样性.因此保护生物的多样性,就是保护保护生态系统的多样性.
故选:D
点评:解答此类题目的关键是熟知动物多样性的保护措施.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物的发育过程属于完全变态发育的是(  )
A、蝗虫B、蝼蛄C、蝇D、螳螂

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科目:初中生物 来源: 题型:

鸟类筑巢的主要目的是(  )
A、做自己居住的“家”
B、做储藏食物的仓库
C、给自己取暖
D、繁殖后代

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科目:初中生物 来源: 题型:

性染色体X和Y可能同时存在于(  )
A、生殖细胞中B、精子中
C、体细胞中D、卵细胞中

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列石块中,哪一块可能是古人类的捕猎工具(  )
A、正方体
B、 不规则形
C、 圆形
D、略带尖形

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科目:初中生物 来源: 题型:

防止血液凝固的方法是(  )
A、血液中加入少量氯化钠
B、血液中加入少量柠檬酸钠
C、将血液保存在37℃恒温箱中
D、将血液置于冰水中冷却

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科目:初中生物 来源: 题型:

“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的是(  )
A、食物网B、合作关系
C、竞争关系D、捕食关系

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科目:初中生物 来源: 题型:

蜥蜴皮肤干燥而又粗糙,表面覆盖着角质鳞片可以(  )
A、减少体内水分的蒸发
B、辅助呼吸
C、吸收营养
D、利于游泳

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科目:初中生物 来源: 题型:

已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质,某同学为探究生长激素的作用做了如下实验:取30只同样大小的小鼠等分为A、B、C三组,分别放入三个笼饲养,给A组幼鼠定期注射适量生长激素,B组不注射,C组定期饲喂与A组等量的生长激素,其他生长条件均一致;一段时间后,A组增重40%,B、C两组均增重25%,回答下列问题:
(1)A、B两组是对照实验,实验的变量
 
,根据两组的结果得出的结论是
 

(2)根据B、C两组的实验结果得出的结论是
 
.为什么C组出现了跟A组不同的实验结果
 
,这说明了生长激素的使用方式应该是
 

(3)甲状腺激素是一种四碘甲状腺原氨酸,可以被小肠直接吸收,若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素,重复以上实验,则
 
组小白鼠提前成熟.

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