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【题目】我们提倡将植物的秸秆科学的利用,如喂养牲畜,制造建筑材料,高温堆肥后做肥料等。但有些地区仍用燃烧的方法处理农田的大量秸秆,请你回答:

(1)秸秆在燃烧时放出的热量,是由秸秆细胞中的____在燃烧过程中释放出的能量。

(2)秸秆燃烧后只留下少量的灰分,这些灰分是植物细胞中的____

(3)除了灰分外,构成秸秆细胞的其他物质,在燃烧过程中以____等气体形式散失到大气中。

【答案】有机物 无机盐 二氧化碳(或水蒸气)

【解析】

绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。

(1)由分析可知绿色植物光合作用的能量转化是把光能转变成化学能储存在合成的有机物中,如植物秸秆的有机物里就储存了大量的化学能,在燃烧的时候以热能的形式释放出来,能量散失到大气中,使得资源浪费
(2)有机物能够燃烧,无机物不能燃烧。秸秆燃烧后只留下少量的灰分,这些灰分是植物细胞中的无机物。
(3)除了灰分外,构成秸秆的其他物质,在燃烧过程中以二氧化碳等气体形式散失到外界环境。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】响尾蛇能对哪种猎物进行追寻(  )

A. 活的未被咬伤的老鼠

B. 被它咬伤的或咬死的老鼠

C. 被毒药毒死的老鼠

D. 以上三者都行

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请回答下列有关实验和探究的问题。

“绿叶在光下制造有机物”实验的基本步骤是:黑暗处理→叶片一部分遮光→取下、脱掉绿色→漂洗、滴加碘液→观察结果。

实验过程中,脱掉绿色的原理是叶片中的___________能溶解到酒精中,方法是将叶片放入酒精中,为了加快反应速度又能保证安全,操作中采用了_____________加热。从实验现象可推测出:叶片____________部分产生了淀粉,_______________部分没有产生淀粉。

实验结论:光是绿色植物制造有机物不可缺少的_____________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请将有关生物特征的叙述及其实例配对起来。

(1)生物的生活需要营养 A.含羞草受到碰触时,展开的叶片会合拢

(2)生物能排出体内废物 B.花生种子萌发成幼苗,不断长大,然后开花结果

(3)生物能生长和繁殖 C.植物的根从土壤中吸收水和无机盐

(4)生物能对外界刺激作出反应 D.人体排汗、排尿

(5)生物具有遗传和变异的特性 E. “种瓜得瓜,种豆得豆”、 “一猪生九子,连母十个样”

(1)____(2)____(3)____(4)____(5)____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在显微镜下观察的材料一定要____;常用的玻片标本有________和涂片三种,显微镜的目镜是安装在镜筒中的,物镜则是安装在____上的,显微镜的的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读下面故事“从一个家庭的悲剧看艾滋病的传播”,回答问题。

约翰是个血友病患者。由于疾病,他需要经常注射血液制作的生物制品来维持生命,而这种制品是成百上千人的血液混合后提取的。靠定期输入这种血液制品,约翰和正常人一样地生活着。他结婚了,有了一个爱他的妻子。几年后,可爱的女儿的出世又给这个和睦的家庭增添了天伦之乐。不久,艾滋病在美国悄悄蔓延开来,约翰也因为使用了被艾滋病病毒污染的血液制品而陷入灾难,然而他却全然不知,也就是在不知不觉中,通过性生活约翰将艾滋病病毒传给了妻子。妻子怀孕了,艾滋病病毒又通过母亲悄悄地侵入幼小的生命中,,病毒侵害了婴儿的各个器官,包括大脑,孩子生下后瘦弱.智力发育障碍,不久小小的生命便因艾滋病而夭折。接着约翰和他的妻子也相继发病而亡。最终,只剩下约翰的女儿孤零零地活在这个世界上。

(1)阅读故事,从中找出艾滋病三种传播方式:

(2)艾滋病的病原体是?

(3)怎样和他(她)相处?

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】鸟的繁殖一般包括以下几个阶段,将这几个阶段按发育先后顺序排列,其正确的顺序是(  )

①筑巢②交配③求偶④产卵⑤孵卵⑥育雏

A. ①②③④⑤⑥

B. ⑥②③④⑤①

C. ②③①④⑤⑥

D. ③②①④⑤⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】剪取一段带有叶的大叶黄杨的茎,插入红墨水中一段时间后,取出用刀片把茎纵切开,用放大镜观察,被染成红色的是(  )

A. 导管

B. 筛管

C. 形成层

D. 表皮

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体通过________系统,对外界或内部的各种________产生的________的反应,称为反射。根据人体反射形成的过程,可将反射分为________反射和________反射。参与反射的神经结构_________

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