传染病流行的三个基本环节是: ﹑ ﹑ .切断三个环节中的任何一个环节.传染病的流行即可终止．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

传染病流行的三个基本环节是：

﹑

，切断三个环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止．

考点：传染病流行的基本环节

专题：

分析：传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点．

解答：解：传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来．所以只要切断传染病的流行的任何一个环节，传染病就流行不起来．所以传染病的预防措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．
故答案为：传染源；传播途径；易感人群

点评：传染病流行的三个环节是考查的重点，多以填空题或是材料题的形式出现．

练习册系列答案

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科目：初中生物 来源： 题型：

当我们细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？某同学猜想，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，口腔中的唾液使馒头变甜的？于是他做了如下实验：
A．取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成2等份；将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中．
B．取2支洁净且大小相同的试管，分别编号为①、②，做如下处理：
在①号试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升唾液，并进行充分的搅拌．

；
C．将2支试管一起在室温下放置5-10分钟．改进为

；
D、在2支试管中各滴加2滴碘液，摇匀．
E、观察并记录个试管中的颜色变化．
分析上述实验并回答：
（1）该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌，这是为了模拟

，请将实验的B步骤补充完整．
（2）该实验的C步骤有待改进，请将改进的方法卸载本步骤的横线上．
（3）该探究实验设置的实验变量是

；本实验中设置②号试管的目的是

．
（4）在①、②号试管中，会出现蓝色的试管是

号试管，出现蓝色的原因是

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

人体中最硬的器官是

，最大的内分泌腺是

，最大的消化腺是