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    花生是人们常吃的一种食品．花生果壳内的种子（即花生仁）有大有小，颜色也有深红、浅红之分，这与其品种及种植的土壤有关．请分析回答：
    （1）花生的果壳是由花的
     
    发育而来，花生仁是由花的
     
    发育来的．
    （2）花生仁富含脂肪和蛋白质，其中的
     
    可以为人的生长发育及受损细胞的修复和更新提供重要原料．
    （3）根据花生的结构可以判断花生是属于
     
    （裸子/被子）植物．
    （4）花生仁的深红色与浅红色在遗传学上称为一对
     
    ．
    （5）假设决定花生仁浅红色的基因（A）是显性基因，决定深红色的基因（a）是隐性基因．
    如果花生仁表现为深红色，其基因组成应该是
     
    ．
    （6）如果将大花生种植在贫瘠的土壤中，结出小花生，这种单纯由环境引起的变异
     
    （能/不能）遗传给后代．
    考点：人体需要的主要营养物质,果实和种子的形成,生物的性状和相对性状的概念,生物的变异,被子植物的主要特征及经济意义
    专题：
    分析：1、一朵花完成传粉与受精后子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子．
    2、蛋白质是构成人体细胞的基本物质，为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料为人体的生理活动提供能量．
    3、被子植物种子外面有果皮包被着．花生属于被子植物．
    4、由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．
    5、由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的，仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的
    由此作答．
    解答：解：（1）受精后，花的部分结构凋落了，只有子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚．花生的果壳是由花的子房壁发育而来，花生仁是由花的胚珠发育来的．
    （2）蛋白质是构成人体细胞的基本物质，为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料为人体的生理活动提供能量，花生种子富含脂肪和蛋白质，其中的蛋白质可以为人的生长发育提供重要原料．
    （3）种子植物可以分为裸子植物和被子植物两类，其中裸子植物的种子是裸露的，没有果皮包被着，被子植物种子外面有果皮包被着．花生属于被子植物．
    （4）相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，花生仁的深红色与浅红色在遗传学上称为一对相对性状．
    （5）当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．决定深红色的基因（a）是隐性基因．如果花生仁表现为深红色，其基因组成应该是aa．
    （7）由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异；单纯由环境引起的变异，如没有影响到遗传物质基础，是不遗传的，叫不遗传变异．将大花生种植在贫瘠的土壤中，结出小花生，这种单纯由环境引起的变异不能遗传给后代．
    故答案为：
    （1）子房壁；胚珠；
    （2）蛋白质；      
    （3）被子；
    （4）相对性状；
    （5）aa；     
    （6）不能
    点评：解答此题的关键是理解种子的结构和成分、生物的性状、生物的变异、裸子植物的主要特征等知识．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    仔细观察图，试回答下列问题（在[]内填写序号，在横线上填写文字）．

    （1）如图表示的是
     
    （单或双）子叶植物种子结构示意图，种子的营养物质主要储存在[
     
    ]．
    （2）该种子的主要结构是[
     
    ]和
     
    ，前者起到
     
    作用，后者作为新植物的幼体．
    （3）图中个结构在萌发过程中，最先突破种皮的是[
     
    ]
     
    ；图中4将来发育成
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    现在大家都认同的生物进化观点是下列哪一项（　　）
    A、自然发生论B、生生论
    C、宇宙生命论D、化学进化论

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    科目：初中生物 来源： 题型：

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人与人之间在高矮、胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异．某生物兴趣小组的同学开展研究性学习，在社区内对居民眼皮的性状进行了调查，其结果如表所示．分析：
    组别 家庭数 父母性状 子女性状
    ① 50 单眼皮 单眼皮 单眼皮
    ② 50 双眼皮 单眼皮 双眼皮、单眼皮
    ③ 50 双眼皮 双眼皮 双眼皮、单眼皮
    （1）单、双眼皮的性状由
     
    控制的．
    （2）基因是具有特定遗传效应的
     
    片段．
    （3）单眼皮和双眼皮是人类同-性状的不同表现类型，这在遗传学上称为
     
    ．
    （4）如果显性基因用A表示，隐性基因用a表示．在第②组别中，某一家庭生了一个单眼皮的孩子，则双亲的基因组成是
     
    ．
    A．AA×aa      B．Aa×Aa     C．aa×aa    D．Aa×aa
    （5）假如第①组别某一家庭的母亲，通过手术变成双眼皮，她的双眼皮性状不能遗传给后代，其原因是她体内的遗传物质
     
    改变．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体部分生理活动示意图，Ⅰ、Ⅱ代表结构，A、B、C代表物质，请据图回答下列问题：

    （1）物质A是
     
    ，正常人该物质进入血液后主要通过哪种激素的调节使其含量保持相对稳定？
     

    （2）物质B在血液中依靠
     
    来运输，它与物质A进入组织细胞后在线粒体内被利用，以维持人体的各项生理活动．
    （3）结构Ⅰ适于循环系统进行物质交换的特点是
     
    ，经过该处的物质交换后，血液的性质发生了怎样的变化？
     
    ．
    （4）血液经过结构Ⅱ以后，含量降低的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为提高广大师生应对紧急突发事件的能力，掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法，我市各校于2010年春季举行了应急疏散演练．请分析回答下列问题：
    （1）学生听到相关指令后立即疏散，这属于
     
    反射．参与该反射的感受器是
     
    ．
    （2）演练时，同学们用湿毛巾捂住口鼻，以防止过量的有害气体进入呼吸道．呼吸道是气体进出肺的通道，并且对所吸入的空气具有
     
    的作用．
    （3）同学们在疏散活动中所需要的能量来自身体细胞的
     
    ．
    （4）活动结束后小明发现自己的手擦伤并流血了，不过伤口流血很快就止住了，这主要是血液中
     
    的凝血作用．
    （5）演练过程中，同学们反应灵敏、呼吸加速、心跳加快…各种系统相互协调、密切配合，从而使人体成为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体部分生理活动示意图，其中A、B、C、D代表相关物质，请据图回答．

    （1）①是指气体进出肺的通道，叫做
     
    ．吃进的食物和吸入的空气都要经过一个共同的器官，该器官叫
     
    ．
    （2）A是经小肠吸收的
     
    物质，它由血液中的
     
    运输．物质B进入人体后，在血液中主要依靠
     
    运输．
    （3）物质A、B进入组织细胞后，在细胞的
     
    进行呼吸作用，并释放能量，为生命活动提供动力及维持
     
    ．
    （4）物质C是细胞呼吸作用所产生的
     
    ，主要以气体的形式排出体外．物质D是组织细胞所产生的代谢废物，主要以
     
    的形式排出体外．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2013年6月，我国某地一工厂发生爆炸，造成多名工人伤亡．对于大面积烧伤的病人，应该给他们输入的血液成分是
     
    ．我国的医院血量需求大，健康成年人每次献血
     
    毫升是不会影响健康的，因此为挽救他人的生命，健康公民应当积极参加无偿献血．

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