【题目】镉是一种重金属元素。为探究镉的危害,科学工作者进行了如下实验:将32只? 体重为30g,生理状态基本相同的健康小鼠随机分成4组,每组8只,雌雄各半,用含不同浓度镉的生理盐水进行灌胃实验并记录。?
组别 | 镉浓度(mg/mL) | 生理盐水用量 | 24小时死亡数 |
A | 0 | 10mL | 0 |
B | 0.015 | 10mL | 2 |
C | 0.030 | 10mL | 3 |
D | 0.045 | 10mL | 6 |
?
(1)该实验的变量是________,为了控制单一变量,32只小鼠灌胃前后的生活条件须________。?
(2)根据表中数据分析,随着镉含量的增加,小鼠的死亡率________ 。?
(3)近年来,湖南等地曾出现镉含量超标的大米。“镉大米”的形成,主要是由于土壤的污染,镉通过水稻________的吸收作用进入稻谷中。?
(4)小红说可将人不能食用的“镉大米”用作猪饲料,小华认为这样仍然会因食用猪肉而危害到人体健康,这是因为镉会通过_______不断富集。
【答案】? 不同浓度镉的生理盐水? 相同(或保持相同)? 升高? 根? 食物链
【解析】(1)实验中“生理状态基本相同的健康小鼠随机分成4组,每组8只,雌雄各半,用含不同浓度镉的生理盐水进行灌胃实验”。因此4组唯一不同的量是含不同浓度镉的生理盐水,其他条件相同。所以该实验的变量是不同浓度镉的生理盐水,为了控制单一变量,32只小鼠灌胃前后的生活条件须相同。
(2)有害物质沿着食物链传递积累,营养级别越高,有毒物质含量越高。因此根据表中数据分析,随着镉含量的增加,小鼠的死亡率升高。
(3)植物吸收水和无机盐的主要器官是根,根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区,成熟区生有大量的根毛,扩大了根的吸收面积;内部出现了导管,吸收的水可以及时运走,因此镉通过水稻根的吸收作用进入稻谷中。
(4)有毒物质具有化学性质稳定而不易分解、在生物体内积累而不易排出等特点,所以,生物富集作用随着食物链的延长而不断积累。如果使用的“镉大米”用作猪饲料,镉会随着食物链:水稻→猪→人,最终危害到人体健康。
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【题目】一只蟾蜍捉住了一只蜜蜂后,就会赶快把它吐出来。
(1)请你解释蟾蜍为什么会有这样的行为?
?________________________________________________________________________
(2)如果另一只蜜蜂飞过,蟾蜍可能会怎样做?说明你预测的理由。
? _____________________________________________________
(3)蟾蜍的那种行为可能来自于它的经验?请说明理由。
_______________
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【题目】实验探究:
为探究种子萌发的环境条件,杨明同学设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒豌豆种子,然后将它们放在不同条件下进行培养,数日后记录种子萌发的情况如下表,请回答:
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
温度 | 23度 | 23度 | 23度 | 23度 |
棉花干湿状态 | 潮湿(含水) | 干燥 | 潮湿(含水) | 干燥 |
种子萌发数量 | 23 | 0 | 24 | 0 |
?
(1)根据杨明同学的实验设计,可以推测,本实验探究了________?和光照是否是种子萌发所需要的环境条件。
(2)实验甲和乙对照,变量是________?,通过这组实验可以得出的结论是________?
(3)根据实验甲组和________?的实验结果判断,光照不是种子萌发的环境条件。请说明理由:________?
(4)实验设计中,实验甲组和________?不能形成对照,原因是有________?个变量。
(5)甲实验中有2粒种子没有萌发,其可能的原因是:________?。
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【题目】下面关于生物分类的叙述,正确的是( )
A. 生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、科、目、属、种
B. 分类单位越大,所包含的生物亲缘关系越近
C. 分类单位越小,所包含的生物种类越少
D. 动物和植物的分类都以生理功能为主要依据
?
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【题目】绿色植物是生产者,通过光合作用,能不断消耗大气中的________,又将氧气排放到大气中,对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起了重要作用,二氧化碳和氧气的相对平衡简称_______平衡;马拉喀什气候大会将于2016年11月19日在摩洛哥闭幕,与会各方承诺将尽快实现温室气体排放不再继续增加,到2050年后的某个时间点,使人为碳排放量降至森林和海洋能够吸收的水平。你认为这种温室气体主要是指_______________;关注气候变化,推进可持续发展,我们需要学会新的绿色技能,学会负责任的行为方式,谈谈你是怎样响应护绿、低碳生活号召的?_______________(至少列出3条)
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【题目】科学家用不同的研究方法揭示生命的奥秘,下列主要应用实验法进行研究的是
A. 查找关于绿孔雀在我国分布情况的资料
B. 调查七年级同学近视眼的发生情况
C. 珍妮·古道尔研究野生黑猩猩的行为
D. 探究光对鼠妇分布的影响
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【题目】采取适当措施可使温室大棚里的农作物增加产量。以下措施不能达到增产效果的是
A. 提高二氧化碳浓度??? B. 降低光照强度
C. 合理密植??? D. 延长光照时间
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【题目】下列关于生物圈的叙述,不正确的是( )
A. 生物圈是最大的生态系统??? B. 生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和
C. 生物圈是一个统一的整体??? D. 人类可以建造比生物圈更好的家园
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【题目】“不打农药可抗虫,少吃化肥也长壮,仅用雨水照样活”的“绿色超级稻”你听说过吗?
作为全球水稻的生产和消费大国,中国是世界上施用化肥和农药最多的国家,而水稻用水占了全国总耗水量的一半以上。残留的农药最终进入了人们的餐桌;长期使用化肥使土壤板结;耗水量不断增加等,使农田生态系统遭到严重破坏。
中国科学家启动了“全球水稻分子育种计划”,建立了世界上最大水稻数据基因库。科学家们研究每个基因的作用,进而培育出高产抗病的“超级水稻”。2008年上海的科学家培育出的节水抗旱的“绿色超级稻”已经在全国一些地区推广种植。
(1)作为餐桌上的主食,大米的营养储存于水稻种子结构的_____中。
(2)施用化肥能提高水稻的产量,因为化肥为水稻的生长提供了_____
A. 无机盐? B.? 有机物
(3)“残留的农药最终进入了人们的餐桌”。说明有毒物质会沿着食物链积累,最终将危害__________的健康。
(4)大量使用化肥和农药“使农田生态系统遭到严重破坏”,这说明生态系统的____________能力是由限的。
(5)科学家利用水稻基因数据库培育多品种水稻,实际上这是_________多样性在农业生产上的应用。
(6)你认为,“绿色超级稻”的推广种植,对环境保护有什么积极意义?
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