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    下列生物中属于单细胞生物的是（　　）
    A、蚂蚁B、大豆C、酵母菌D、蚯蚓
    考点：单细胞生物的结构和生活
    专题：
    分析：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物．单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．
    解答：解：A、蚂蚁的身体由很多细胞构成，属于多细胞的动物．A错误；
    B、大豆的身体由很多细胞构成，属于多细胞的植物，B错误；
    C、酵母菌属于单细胞真菌，由一个细胞构成，是单细胞生物，C正确；
    D、蚯蚓的身体由很多细胞构成，属于多细胞的动物，D错误．
    故选：C
    点评：解答此题的关键是明确单细胞生物只由一个细胞构成，掌握常见的单细胞的例子．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在正常开花受精情况下，一个果实里的种子数，主要决定于（　　）
    A、胚珠内卵细胞的数目
    B、一朵花里雌蕊的数目
    C、子房里胚珠的数目
    D、一朵花里雄蕊的数目

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    制作人的口腔上皮细胞装片，所需生理盐水的浓度应为（　　）
    A、0.1%B、0.9%
    C、1%D、9%

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列不属于动物行为的选项是（　　）
    A、猫静伏于老鼠出没的洞口
    B、小袋鼠爬向育儿袋吃奶
    C、母兔生下的小兔有黑色和白色
    D、蝙蝠白天栖息于岩壁上

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：
    （1）属于植物细胞的是图
     
    ，属于动物细胞的是图
     
    ．
    （2）动物、植物细胞都具有的结构是
     
    、
     
    、
     
    ．
    （3）图中含有遗传物质的结构是
     
    ；具有支持和保护作用的结构是
     
    ；控制物质进出细胞的结构是
     
    ；细胞中的能量转换器是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察如图菜豆和玉米的结构，在玉米种子的纵切面上滴上一滴碘液，会变成蓝色的部分是（　　）
    A、6B、10C、9D、7

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某生物实验小组的同学在显微镜中观察到的两个视野，请据图回答下列问题．

    （1）其中甲为主要观察对象，当由视野①变为视野②时，操作方法是
     
    ．
    （2）如图为A，B两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图，你认为
     
    同学的观察效果好，另一同学效果欠佳是因为装片中有
     
    ，要想不出现这位同学视野中不正常的情况，盖盖玻片时
     
    ．
    （3）用显微镜观察蚕豆叶表皮细胞装片时，发现视野中有许多气孔，若目镜不变而物镜由低倍镜（10×）换成高倍镜（40×），此时视野明亮程度和视野内气孔大小的变化是
     
    ．
    A．变亮、变大
    B．变暗、变大
    C．变亮、变小
    D．变暗、变小．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请根据以下材料，完成有关的探究实验：
    资料一：繁殖期间的雄性三刺鱼腹部会变成红色，相互间经常发生猛烈的搏斗．
    资料二：身穿红色衣服的人经过鱼缸时，鱼缸中腹部变红的三刺鱼会出现攻击行为，而对穿非红色衣服的人无反应．
    为了探究引发繁殖季节的雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因，生物实验小组将自制的4种模型分别投入到4个鱼缸中（内有大小基本相同的繁殖期间的雄性三刺鱼各1条），观察三刺鱼的反应情况．模型形状与颜色和三刺鱼的反应情况见表：
    鱼缸模型三刺鱼的反应
    1号三刺鱼外形，腹部灰褐色无反应
    2号三刺鱼外形，腹部红色有攻击行为
    3号鲳鱼外形，腹部灰褐色无反应
    4号鲳鱼外形，腹部红色有攻击行为
    （1）如果作出的假设是“红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因”，验证该假设的最简单的实验组合是
     
    ．
    （2）1号和2号、3号和4号两组对照实验的变量都是
     
    ；通过这组对照实验，你得出的实验结论是
     

    （3）雄三刺鱼的攻击行为是由它体内的
     
    物质所决定的，这种行为属于
     
    行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    每当春季的夜晚，常会听到猫的叫声，这种现象属于（　　）
    A、繁殖行为B、节律行为
    C、贮食行为D、社群行为

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