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如图表示某生态系统中物质循环的过程.请分析回答:

(1)图中①②表示的生理过程分别是
 

(2)D表示的物质是
 

(3)当今自然环境中的“温室效应”是大气中的
 
增加造成的;产生这种现象的主要原因是人类活动中的
 
考点:生态系统中物质和能量的流动
专题:
分析:此题是一个综合性的识图填空题,涉及光合作用、呼吸作用、温室效应、环境保护等内容,分析答题.
解答:解:(1)、如图②,光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,合成的有机物除了满足自身的需要外,另外其它生物直接或间接以植物为食,所以也为其它生物提供了基本的食物来源,同时释放氧气,把光能转变成化学能储存在合成的有机物中.绿色植物的光合作用把太阳光能转化成化学能储存在合成的有机物中,然后人体直接或间接以植物为食,通过消化和吸收进入人体,成为人体内有机物中的能量,在人体细胞的线粒体里再通过Ⅲ呼吸作用有机物被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量供生命活动利用.因此图解中的②是光合作用,①是呼吸作用.
(2)、图中的生物的遗体遗物能被细菌、真菌等分解者分解成二氧化碳、D水和无机盐等无机物,返回自然环境中,又被植物利用,进行循环.
(3)、人类活动中的会使用大量的煤和石油作为能源,燃烧后会产生大量的二氧化碳,二氧化碳能吸收热能,使得地球温度升高,引起温室效应.
(5)、现在环境已经遭到严重的破坏,主要原因是人类活动的加剧,如乱砍乱伐、围湖造田、毁林开荒等对生物资源的不合理利用引起了全球的环境危机,使许多国家出现过特大洪灾、极端干旱和龙卷风等灾难性天气.
故答案为:(1)呼吸作用;光合作用    
(2)水分和无机盐  
(3)二氧化碳;煤和石油的大量使用.
点评:做题要求我们不但要掌握这部分知识,而且更重要的是理解,只有理解了才能用来灵活的分析题中的图解.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

用放大镜观察青霉和曲霉,可以发现(  )
A、长有孢子的菌丝,青霉呈扫帚状,曲霉呈放射状
B、青霉呈黑色,曲霉呈青绿色
C、青霉的菌体由菌丝构成,曲霉菌体不由菌丝构成
D、青霉是单细胞真菌,曲霉是多细胞真菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

在科学家克隆多利羊的过程中,母羊A、母羊B、母羊C的作用分别是什么?

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图甲表示发生在植物体内的某些生理活动过程,图乙为该植物叶肉 细胞结构模式图,据图回答
(1)与人的口腔上皮细胞相比,图乙特有的结构是(数字表示)
 

(2)间作套种,合理密植是为了提高
 
 的效率.
(3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程
 
所释放的能量,这一过程发生在乙图的
 
中.
(4)过程B的强弱受
 
 
等环境因素的影响.
(5)若制作人体口腔上皮细胞临时装片时,在载玻片中央滴一滴
 
,用显微镜观察时,发现视野的左上方有一个细胞,欲将它移到视野中央,需将玻片向
 
移动.
(6)决定种瓜得瓜种豆得豆的物质主要存在于
 

(7)植物体内的“养料制造车间”,又是植物体内的“能量转换器”的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图显示两类生物细胞的分裂过程,据图回答问题

(1)图甲显示
 
细胞的分裂过程;图乙显示
 
细胞的分裂过程.
(2)细胞分裂时,两图中A时期结构②内所发生的变化是
 

(3)仔细观察两图,描述在细胞分裂过程中,①所示结构的变化过程.
图甲中结构①的变化:
 

图乙中结构①的变化:
 

(4)每一图中C所示细胞与A所示细胞的结构是否一样?

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示植物细胞分裂和分化的过程,据图回答:

(1)图中1表示的过程是细胞的
 
过程,其结果使得细胞
 
.一个细胞分裂时,首先是从
 
开始分裂的.
(2)图中2表示的是细胞
 
的过程,其结果是形成了不同的
 

(3)请把下面的动物体结构层次填写完整.细胞→
 
 
 
→动物体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列相应的内容用线连起来

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科目:初中生物 来源: 题型:

两栖动物:
 
生殖、
 
受精、多为
 
发育.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人们把它当作监测空气污染程度的指示植物是
 
,在2亿年以前的侏罗纪的白垩纪,地球上最繁盛的植物是
 

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