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1. 读一读,填一填地球上所有的         与其         的总和就叫生物圈。生物圈是包括         在内所有         的共同家园。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

7. 对于重庆古城因蝗灾急调5 000条蛇、2万只麻雀和

20万只青蛙的做法,你认为(   )

   A. 多此一举

   B. 引进这些动物会影响当地的生态平衡

   C. 既有可能解决蝗灾,又能保护环境

   D. 我们可以用大量农药来消灭蝗虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

6. 将调查到的生物分为植物、动物、其他生物三大类的依据是(   )

   A. 用途       B. 生活环境

   C. 形态结构   D. 个人喜好

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科目:初中生物 来源: 题型:

例2 小明家的车库里比较潮湿,经常有鼠妇爬来爬去,而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。小明决定进行探究,请帮助他完成下面的实验方案。

(1) 提出问题:土壤的潮湿程度影响鼠妇的生活吗?

(2) 作出假设:土壤的潮湿程度影响鼠妇的生活。

(3) 实验步骤:

① 准备材料用具:20只鼠妇,铁,纸板,干土,湿土 (潮湿程度相当) 。

② 设计实验装置:在铁盘中以横线为界,一侧放干土,另一侧放         。这样做的目的是形成         。

③ 在铁盘两侧的中央各放人数量   (填“相同”或“不同”) 的鼠妇,这样设计是为了保证         。

④ 观察与记录:仔细观察,每分钟统计一次干土与湿土中鼠妇的数量,共统计10次。

(4) 实验现象:鼠妇逐渐集中到湿土的一侧。

(5) 实验结论:   。

[思路导析]设置对照实验时必须坚持变量唯一的原则,即实验中研究的影响因素不同,其他条件相同,以便于确定影响因素的影响,唯一不同的影响因素就是变量。为了避免偶然因素的影响,应该适当重复进行实验,如增加实验对象的数量,最后取平均值,以增加结论的可信度。

[请你解答](3)                

                 (5)         

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5. 在稻田中,影响其生活的非生物因素有(   )

①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠 ⑥空气⑦蝗虫⑧蚜虫

   A. ①②⑤⑥   B. ③④⑦⑧

   C. ①③④⑥    D.②⑤⑦⑧

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1. 想一想,填一填

(1) 生产者、消费者和分解者之间是         、       的关系。

(2) 生态系统的组成生态系统由         部分和         部分组成,其中         部分包括生产者、消费者和分解者。

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一、选择题(每小题2分,共30分)

1. 下列与科学观察不符的选项是(   )

A. 走马观花欣赏景物       B. 细致全面观察

C. 作观察记录             D. 有明确的观察目的

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(3) 小明说:“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息。”你认为小明说得对吗?

答:       。(填“对”或“不对”)

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例1  在调查校园生物时,以下同学的做法,正确的是(   )

A.军军发现好几株他不认识的植物,于是把它们 i拔出来,带回家研究

B. 媛媛拨开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到校园外面去了,媛媛把它记录下来

C.伟伟调查记录中有蚰蜒,其他同学都没有,伟伟决定把它删掉

D.东东发现一只老鼠,太恶心了,不记录[思路导析]调查要全面、仔细,记录要实事求是,同时调查过程中还要保护生物和生物的生活环境。[请你解答]

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同步练习册答案