1. 读一读,填一填地球上所有的 与其 的总和就叫生物圈。生物圈是包括 在内所有 的共同家园。
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7. 对于重庆古城因蝗灾急调5 000条蛇、2万只麻雀和
20万只青蛙的做法,你认为( )
A. 多此一举
B. 引进这些动物会影响当地的生态平衡
C. 既有可能解决蝗灾,又能保护环境
D. 我们可以用大量农药来消灭蝗虫
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例2 小明家的车库里比较潮湿,经常有鼠妇爬来爬去,而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。小明决定进行探究,请帮助他完成下面的实验方案。
(1) 提出问题:土壤的潮湿程度影响鼠妇的生活吗?
(2) 作出假设:土壤的潮湿程度影响鼠妇的生活。
(3) 实验步骤:
① 准备材料用具:20只鼠妇,铁,纸板,干土,湿土 (潮湿程度相当) 。
② 设计实验装置:在铁盘中以横线为界,一侧放干土,另一侧放 。这样做的目的是形成 。
③ 在铁盘两侧的中央各放人数量 (填“相同”或“不同”) 的鼠妇,这样设计是为了保证 。
④ 观察与记录:仔细观察,每分钟统计一次干土与湿土中鼠妇的数量,共统计10次。
(4) 实验现象:鼠妇逐渐集中到湿土的一侧。
(5) 实验结论: 。
[思路导析]设置对照实验时必须坚持变量唯一的原则,即实验中研究的影响因素不同,其他条件相同,以便于确定影响因素的影响,唯一不同的影响因素就是变量。为了避免偶然因素的影响,应该适当重复进行实验,如增加实验对象的数量,最后取平均值,以增加结论的可信度。
[请你解答](3)
③ (5)
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5. 在稻田中,影响其生活的非生物因素有( )
①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠 ⑥空气⑦蝗虫⑧蚜虫A. ①②⑤⑥ B. ③④⑦⑧
C. ①③④⑥ D.②⑤⑦⑧
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1. 想一想,填一填
(1) 生产者、消费者和分解者之间是 、 的关系。
(2) 生态系统的组成生态系统由 部分和 部分组成,其中 部分包括生产者、消费者和分解者。
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一、选择题(每小题2分,共30分)
1. 下列与科学观察不符的选项是( )
A. 走马观花欣赏景物 B. 细致全面观察
C. 作观察记录 D. 有明确的观察目的
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例1 在调查校园生物时,以下同学的做法,正确的是( ) A.军军发现好几株他不认识的植物,于是把它们 i拔出来,带回家研究 B. 媛媛拨开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到校园外面去了,媛媛把它记录下来 C.伟伟调查记录中有蚰蜒,其他同学都没有,伟伟决定把它删掉 D.东东发现一只老鼠,太恶心了,不记录[思路导析]调查要全面、仔细,记录要实事求是,同时调查过程中还要保护生物和生物的生活环境。[请你解答] |
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