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请根据图中结果回答问题:科学家为了研究链霉素对某些细菌的作用,做了如下实验:
取两个培养皿盛上适于细菌生存的培养基,高温灭菌后,在A培养皿的一侧接种链霉菌,在远离链霉菌接种线条一侧的三点上分别接种大肠肝菌、结核杆菌、肺炎双球菌;在B培养皿中不接种链霉菌,其他相同于A培养皿。将A、B培养皿同时放在25℃的环境中培养,七天后,三种细菌在A、B培养皿中生存情况不相同,结果见下图。
(1)在整个实验中分A、B两组(该实验称对照实验),其中A为________组,B为______组。在该对照实验中,实验变量是_________________,除此之外,其他实验条件________。
(2)在接种前,要进行高温灭菌,其目的是__________________。接种后要放在25℃的环境中培养,这是因为___________________。
(3)实验结果表明,链霉菌产生的链霉素是一种_________类物质,它可以_______某些细菌的繁殖。分析实验A的结果可以看出:链霉素对_____________的抑制作用最强,对__________的抑制作用最弱。
(4)从微生物培养的角度来说,培养基中必须有__________,以保证细菌生长的需要,在制作固体培养基时,还必须添加琼脂作为凝固剂。
(1)实验;对照;有没有链霉菌;相同
(2)消除杂菌影响;该温度适合菌类生长
(3)抗生素;抑制;结核杆菌;大肠杆菌
(4)有机物
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

人类从哪里来?我们每一个人又是怎样来到世界上的呢?如图是“人的由来”的相关概念图,请根据图中提示回答问题.
(1)在A处填入恰当的词:A
森林古猿
森林古猿

(2)男性产生精子的器官是
睾丸
睾丸

(3)人类精子的染色体组成是
22+X或22+Y
22+X或22+Y
.一对夫妇已经生有一个女孩,那么他们再生育一个男孩的可能性是
50%
50%
.如果这对夫妇都能卷舌而女孩不能卷舌,请写出这对夫妇和女孩的基因组成
Aa、Aa、aa
Aa、Aa、aa
(显性基因用字母A表示,隐性基因用字母a表示).

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据图中结果回答问题:
科学家为了研究链霉素对某些细菌的作用,做了如下实验:取两个培养皿盛上适于细菌生存的培养基,高温灭菌后,在A培养皿的一侧接种链霉菌,在远离链霉菌接种线条一侧的三点上分别接种大肠肝菌、结核杆菌、肺炎双球菌;在B培养皿中不接种链霉菌,其他相同于A培养皿.将A、B培养皿同时放在25℃的环境中培养,七天后,三种细菌在A、B培养皿中生存情况不相同,结果见下图.

(1)在整个实验中分A、B两组(该实验称对照实验),其中A为
实验
实验
组,B为
对照
对照
组.在该对照实验中,实验变量是
有没有链霉菌
有没有链霉菌
,除此之外,其他实验条件
相同
相同

(2)在接种前,要进行高温灭菌,其目的是
消除杂菌影响
消除杂菌影响
.接种后要放在25℃的环境中培养,这是因为
该温度适合菌类生长
该温度适合菌类生长

(3)实验结果表明,链霉菌产生的链霉素是一种
抗生素
抗生素
类物质,它可以
抑制
抑制
某些细菌的繁殖.分析实验A的结果可以看出:链霉素对
结核杆菌
结核杆菌
的抑制作用最强,对
大肠杆菌
大肠杆菌
的抑制作用最弱.
(4)从微生物培养的角度来说,培养基中必须有
有机物
有机物
,以保证细菌生长的需要,在制作固体培养基时,还必须添加琼脂作为凝固剂.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

请根据图中结果回答问题:
科学家为了研究链霉素对某些细菌的作用,做了如下实验:取两个培养皿盛上适于细菌生存的培养基,高温灭菌后,在A培养皿的一侧接种链霉菌,在远离链霉菌接种线条一侧的三点上分别接种大肠肝菌、结核杆菌、肺炎双球菌;在B培养皿中不接种链霉菌,其他相同于A培养皿.将A、B培养皿同时放在25℃的环境中培养,七天后,三种细菌在A、B培养皿中生存情况不相同,结果见下图.

魔方格

(1)在整个实验中分A、B两组(该实验称对照实验),其中A为______组,B为______组.在该对照实验中,实验变量是______,除此之外,其他实验条件______.
(2)在接种前,要进行高温灭菌,其目的是______.接种后要放在25℃的环境中培养,这是因为______.
(3)实验结果表明,链霉菌产生的链霉素是一种______类物质,它可以______某些细菌的繁殖.分析实验A的结果可以看出:链霉素对______的抑制作用最强,对______的抑制作用最弱.
(4)从微生物培养的角度来说,培养基中必须有______,以保证细菌生长的需要,在制作固体培养基时,还必须添加琼脂作为凝固剂.

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科目:初中生物 来源:2009-2010学年广东省中山市八年级(上)期末生物模拟试卷(三)(解析版) 题型:解答题

请根据图中结果回答问题:
科学家为了研究链霉素对某些细菌的作用,做了如下实验:取两个培养皿盛上适于细菌生存的培养基,高温灭菌后,在A培养皿的一侧接种链霉菌,在远离链霉菌接种线条一侧的三点上分别接种大肠肝菌、结核杆菌、肺炎双球菌;在B培养皿中不接种链霉菌,其他相同于A培养皿.将A、B培养皿同时放在25℃的环境中培养,七天后,三种细菌在A、B培养皿中生存情况不相同,结果见下图.

(1)在整个实验中分A、B两组(该实验称对照实验),其中A为______组,B为______组.在该对照实验中,实验变量是______,除此之外,其他实验条件______.
(2)在接种前,要进行高温灭菌,其目的是______.接种后要放在25℃的环境中培养,这是因为______.
(3)实验结果表明,链霉菌产生的链霉素是一种______类物质,它可以______某些细菌的繁殖.分析实验A的结果可以看出:链霉素对______的抑制作用最强,对______的抑制作用最弱.
(4)从微生物培养的角度来说,培养基中必须有______,以保证细菌生长的需要,在制作固体培养基时,还必须添加琼脂作为凝固剂.

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