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    阅读以下资料，回答下列问题。

    据调查，某地区地方性甲状腺肿的患病率一度曾为11.6％。后经政府采取为该地区常年供应含碘盐并严格控制非法的劣盐流入市场等措施，使该地区地方性甲状腺肿的患病率下降为0.87％，达到了控制和消灭该病的国家标准。

    （1）造成该地区群众患地方性甲状腺肿的原因主要是________，导致了人体内________，影响了________的合成，引起了________。

    （2）该地患此病的孕妇所生下的婴儿有可能患的疾病是________。

    答案：
    解析：

    　　（1）饮用水、食物中含碘少,缺碘,甲状腺激素,甲状腺代偿性增生和肿大

    　　（2）先天性地方呆小症


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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2012?湘潭）请阅读以下资料，回答问题
    镉污染像幽灵一样渗透在我市马家河镇．近几年来有十几位村民出现不同程度的腹痛、呕吐、关节疼痛等症状，经化验发现，原因为镉中毒．
    2011年3月，国务院批准了《湘江流域重金属污染治理实施方案》，计划到“十二五”末，湘江流域内涉重金属企业的数量和重金属排放量比2008年减少50%．今年在湘江流域开展了“同心系湘江，共护母亲河”活动，旨在关注湘江重金属污染，助力将湘江建设成为“中国莱茵河”，带动湘江流域绿色发展、科学发展．
    （1）根据所学知识，你推断资料中的村民所患的是
    痛痛
    痛痛
    病．
    （2）某实验小组的同学观察到在马家河镇流域范围内，有许多的工厂直接将工业废水排到河水中，河水颜色发黑，并散发出刺鼻的恶臭味．该小组同学决定探究污染的河水对生物生长发育的影响．
    实验小组准备了生长状况相同的20只小蝌蚪，平均分成A、B两组，分别放在两个水缸中，其中A组中盛有洁净的、未被污染的河水，B组中盛有
    被污染的河水
    被污染的河水
    ．将A、B两个水缸放置在适宜的条件下，用相同的饵料喂食蝌蚪，观察蝌蚪的生长情况．
    （3）请你预测可能的实验结果：
    ①若A、B组的蝌蚪都正常生长，说明
    污染的河水对蝌蚪的生长发育没有影响
    污染的河水对蝌蚪的生长发育没有影响
    ；②
    A组蝌蚪正常生长，B组蝌蚪死亡（或畸形、发育迟缓、发育过快）；说明污染的河水对蝌蚪的生长发育有影响．（要求写明可能的现象及结论）
    A组蝌蚪正常生长，B组蝌蚪死亡（或畸形、发育迟缓、发育过快）；说明污染的河水对蝌蚪的生长发育有影响．（要求写明可能的现象及结论）
    ．
    （4）面对环境污染，我们可以做哪些有益的工作？
    宣传环保、爱护环境、节约用水
    宣传环保、爱护环境、节约用水
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读以下资料，回答有关问题。

    正视人体的秘密

    刚刚进入青春期的你们，正在经历着身体的一些重要变化，其中有些变化使你们恐慌、惊讶、羞涩甚至苦闷。其实人的生殖与大家学习过的被子植物的开花结果相似，都是生物界中普遍存在的一种自然的生理现象。

    人的生殖器官不过是我们身体的一部分，就像心脏、肝脏一样。如果一个人切除了睾丸，他将会怎样？大家自然会想到旧时宫里的太监，那才不正常呢！我们应该为自己的正常而感到骄傲，不论男女同学都应该坦然面对，不要谈“性”色变。

    和所有生物一样，在人类生活中，生儿育女是非常自然的事情。我们就是由爸爸的精子和妈妈的卵细胞结合形成受精卵发育而来的，我们都曾在妈妈的子宫里待过——因此我们应该正确面对这一切，毕竟了解自己比无知好得多。

    (1)青春期之前，生殖器官的发育几乎处于_______状态，进入青春期后，在_______激素的作用下，睾丸或卵巢得到迅速发育。

    (2)如图为一个胚胎在母体内发育的图片，请在图中标注出“脐带”。

    (3)如果你的好朋友谈“性”色变，对自己身体的变化感到恐慌、惊讶、羞涩甚至苦闷，你准备怎么开导他(她)？写出关键句子。(提示：写出两点即可，可以从上文中提炼有效信息)

    _________ _______________________________________

    ___________________________________________________________________。

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    科目：初中生物 来源：2012年初中毕业升学考试（湖南湘潭卷）生物（带解析） 题型：探究题

    请阅读以下资料，回答问题
    镉污染像幽灵一样渗透在我市马家河镇。近几年来有十几位村民出现不同程度的腹痛、呕吐、关节疼痛等症状，经化验发现，原因为镉中毒。
    2011年3月，国务院批准了《湘江流域重金属污染治理实施方案》，计划到“十二五”末，湘江流域内涉重金属企业的数量和重金属排放量比2008年减少50%。今年在湘江流域开展了“同心系湘江，共护母亲河”活动，旨在关注湘江重金属污染，助力将湘江建设成为“中国莱茵河”，带动湘江流域绿色发展、科学发展。
    (1)根据所学知识，你推断资料中的村民所患的是           病。
    (2)某实验小组的同学观察到在马家河镇流域范围内，有许多的工厂直接将工业废水排到河水中，河水颜色发黑，并散发出刺鼻的恶臭味。该小组同学决定探究污染的河水对生物生长发育的影响。
    实验小组准备了生长状况相同的20只小蝌蚪，平均分成A、B两组，分别放在两个水缸中，其中A组中盛有洁净的、未被污染的河水，B组中盛有             。将A、B两个水缸放置在适宜的条件下，用相同的饵料喂食蝌蚪，观察蝌蚪的生长情况。
    (3)请你预测可能的实验结果：
    ①若A、B组的蝌蚪都正常生长，说明                                    ；
    ②                                                                   。
    (4)面对环境污染，我们可以做哪些有益的工作？
                                                                         。

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    科目：初中生物 来源：2012年初中毕业升学考试（湖南湘潭卷）生物（解析版） 题型：探究题

    请阅读以下资料，回答问题

    镉污染像幽灵一样渗透在我市马家河镇。近几年来有十几位村民出现不同程度的腹痛、呕吐、关节疼痛等症状，经化验发现，原因为镉中毒。

    2011年3月，国务院批准了《湘江流域重金属污染治理实施方案》，计划到“十二五”末，湘江流域内涉重金属企业的数量和重金属排放量比2008年减少50%。今年在湘江流域开展了“同心系湘江，共护母亲河”活动，旨在关注湘江重金属污染，助力将湘江建设成为“中国莱茵河”，带动湘江流域绿色发展、科学发展。

    (1)根据所学知识，你推断资料中的村民所患的是            病。

    (2)某实验小组的同学观察到在马家河镇流域范围内，有许多的工厂直接将工业废水排到河水中，河水颜色发黑，并散发出刺鼻的恶臭味。该小组同学决定探究污染的河水对生物生长发育的影响。

    实验小组准备了生长状况相同的20只小蝌蚪，平均分成A、B两组，分别放在两个水缸中，其中A组中盛有洁净的、未被污染的河水，B组中盛有              。将A、B两个水缸放置在适宜的条件下，用相同的饵料喂食蝌蚪，观察蝌蚪的生长情况。

    (3)请你预测可能的实验结果：

    ①若A、B组的蝌蚪都正常生长，说明                                     ；

    ②                                                                    。

    (4)面对环境污染，我们可以做哪些有益的工作？

                                                                          。

     

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    科目：初中生物 来源：2012年湖南省湘潭市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题

    请阅读以下资料，回答问题
    镉污染像幽灵一样渗透在我市马家河镇．近几年来有十几位村民出现不同程度的腹痛、呕吐、关节疼痛等症状，经化验发现，原因为镉中毒．
    2011年3月，国务院批准了《湘江流域重金属污染治理实施方案》，计划到“十二五”末，湘江流域内涉重金属企业的数量和重金属排放量比2008年减少50%．今年在湘江流域开展了“同心系湘江，共护母亲河”活动，旨在关注湘江重金属污染，助力将湘江建设成为“中国莱茵河”，带动湘江流域绿色发展、科学发展．
    （1）根据所学知识，你推断资料中的村民所患的是______病．
    （2）某实验小组的同学观察到在马家河镇流域范围内，有许多的工厂直接将工业废水排到河水中，河水颜色发黑，并散发出刺鼻的恶臭味．该小组同学决定探究污染的河水对生物生长发育的影响．
    实验小组准备了生长状况相同的20只小蝌蚪，平均分成A、B两组，分别放在两个水缸中，其中A组中盛有洁净的、未被污染的河水，B组中盛有______．将A、B两个水缸放置在适宜的条件下，用相同的饵料喂食蝌蚪，观察蝌蚪的生长情况．
    （3）请你预测可能的实验结果：
    ①若A、B组的蝌蚪都正常生长，说明______；②______．
    （4）面对环境污染，我们可以做哪些有益的工作？______．

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