A. | 疫苗是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品 | |
B. | 免疫对人体是有益的,人体的免疫能力越强越好 | |
C. | 非特异性免疫可以针对多种病原体起作用 | |
D. | 免疫具有防御、清除和监视的功能 |
分析 (1)疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品.接种疫苗能产生免疫力,有效的预防某种传染病.
(2)非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用.包括第一、二道防线.
(3)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的.
(4)免疫的功能包括:自身稳定(清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞)、防御感染(抵抗抗原的侵入、防止疾病发生、维护人体健康)、免疫监视(识别和清除体内产生的异常细胞如肿瘤细胞),但免疫并不是总对人体有益的,如防御感染免疫功能过强会发生过敏反应,自身稳定的免疫功能过强容易得类风湿性疾病,当免疫监视的功能异常时有可能会发生肿瘤.
解答 解:A、疫苗是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品,正确;
B、免疫对人体不一定是有益的,如防御感染免疫功能过强会发生过敏反应,因此人体的免疫能力不一定是越强越好,不正确;
C、非特异性免疫可以针对多种病原体起作用,正确;
D、免疫具有防御、清除和监视的功能,正确.
故选:B.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握疫苗的概念、非特异性免疫的特点以及免疫的功能.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中结构1、2、3、4共同组成种子的胚 | |
B. | 乙图中的a和b是由甲图中的1发育成 | |
C. | 丙图中的结构B和C可以使根不断长长 | |
D. | 丁图中的③将来可发育成乙图中的结构b |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 西药是化学合成制剂,有副作用;中药是纯天然的草药,没有副作用 | |
B. | 当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时,要先判断有无呼吸和意识后,立即拨打120 | |
C. | 健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态 | |
D. | 小刚上肢受伤,血液呈暗红色并缓慢而连续地从伤口流出,可指压远心端止血 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 望梅止渴、嘤嘤求哺、鹦鹉学舌 | B. | 大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟 | ||
C. | 蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏 | D. | 猫捉老鼠、闻鸡起舞、老马识途 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 藻类植物没有根、茎、叶的分化 | B. | 苔藓植物有根、茎、叶的分化 | ||
C. | 蕨类植物具有输导组织 | D. | 被子植物一般能开花结果 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有骨骼是蚯蚓不能快速运动的重要原因 | |
B. | 鸟的胸肌的两端都附着在发达的胸骨上 | |
C. | 一般来说,动物越高等学习行为越复杂 | |
D. | 大象营群体生活,具有一系列社会行为 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 种鸡的数量 | 每天光照时间 | 温度 | 空气 |
a | 40只 | 12 | 28℃ | 通风 |
b | 40只 | 18 | 10℃ | 通风 |
A. | a、b两组各饲养1只种鸡 | B. | a、b组每天光照的时间相同 | ||
C. | a组饲养在不通风环境下 | D. | a、b两组饲养环境温度相同 |
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