Question

【题目】实验探究

（1）在实验法研究的示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的实验中，实验组与对照组唯一的变量是：______。得出的结论是：______。

（2）在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后，请你回答下列问题：

①提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？

②作出假设：_____。假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的_____，一个好的假设要能够说明相关事物之间的_____关系，是对问题最好的_____。

③本实验中只有一个变量：_____。

（3）小明爱吃西红柿，他发现妈妈买的西红柿有一个表皮裂开腐烂了，而其他的表皮完好并没有腐烂，于是小明产生疑问：西红柿的表皮是不是有保护作用呢？为了证明这一问题，他做了一个探究实验。

①提出问题：_____？

②作出假设：______。

③制订、实施计划

a.实验材料：完好无损的西红柿两个，刀片。

b.实验步骤：

第一步：取大小____的西红柿两个，编号A、B，用清水洗干净。

第二步：用刀片除去A西红柿一块表皮，B西红柿不作处理，这样做的目的是____。

第三步：把A、B两个西红柿放在窗台上几天。

c.实验现象：A西红柿____，B西红柿_____。

④得出结论：_____。

Answer 1

【答案】响尾蛇毒液的气味 响尾蛇是根据自己毒液的气味去追寻它放走的猎物的 光会影响鼠妇的分布 证据和理论依据 因果 推断 光 西红柿的表皮有保护作用吗 西红柿的表皮有保护作用 相同 进行对照 腐烂 完好 西红柿的表皮有保护作用

【解析】

（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

（2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（1）在探究“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”实验中，假设响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪它放走的猎物。设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的目的是，将它与响尾蛇袭击中毒咬过老鼠形成对照。如果响尾蛇不去追踪，说明响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪它放走的猎物。如果响尾蛇去追踪，说明响尾蛇追踪猎物与响尾蛇毒液的气味无关。该实验变量是响尾蛇毒液的气味。得出结论：响尾蛇是根据自己毒液的气味去追寻它放走的猎物的。

（2）②假设是对提出的问题作出各种猜测（推断）。假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的证据和理论依据。一个好的假设，要能说明相关事物之间的因果关系。根据实验提出的问题：光会影响鼠妇的分布吗？作出的假设是：光会影响鼠妇的分布。

③对照实验又叫单一变量实验。只有一个量不同，其它量皆相同。实验中所要探究的问题就是变量。本实验中的变量是光。

（3）①探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题。根据题意，可提出的问题是：西红柿的表皮有保护作用吗？
（2）根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设为：西红柿的表皮有保护作用。
（3）制定、实施计划：

a.实验材料：完好无损的西红柿两个，刀片。

b.实验步骤：

第一步：取大小相同的A、B两个西红柿，用清水冲洗干净。

第二步：用小刀把A西红柿去掉一块表皮，B西红柿则保持完好，目的是进行对照。

第三步：把A、B两个西红柿都放到窗台上几天。

c. 过几天后，观察西红柿的变化。实验现象：A西红柿腐烂，B西红柿完好。

④得出结论：西红柿的表皮有保护作用。