【题目】绿色开花植物的结构层次,从微观到宏观,正确的排列顺序是
①植物体 ②细胞 ③器官 ④组织
A.④→③→②→① B.②→④→③→①
C.①→②→③→④ D.②→③→④→①
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【题目】考场上的你,信心满满,大脑如陀螺般飞速运转,笔尖轻快地写下答案。这些生命活动需要消耗能量,能量来自于细胞内有机物的氧化分解。这个过程是怎样的呢?
(1)人体细胞中的有机物来源于食物,食物中的备用能源是______,它的消化过程是图乙中的曲线______,该过程中所需的消化液是由图甲中的____________(填序号)分泌的,由图乙可知,营养物质消化的主要部位是________。
(2)淀粉在消化道内最终被分解为葡萄糖,葡萄糖被吸收进血液后,由______运输,随血液循环到达脑细胞的过程中,经过图丙结构的顺序依次是____________________(用序号、字母和箭头表示,2分)。
(3)葡萄糖的氧化分解需要在氧的参与下进行。吸气过程中,肋间肌和膈肌的状态依次为____________。此时,肺内气压______(选填“大于”或“小于”)外界大气压。
(4)氧气在肺泡处进入血液,与____________结合随血液循环到达脑部组织细胞周围的毛细血管,再通过气体的扩散作用进入脑细胞。
(5)最终,在脑细胞的________中,葡萄糖在氧气的作用下氧化分解释放出能量。
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【题目】动物生理实验中,常通过测定耗氧量(单位时间内组织消耗的氧气量)间接测定机体的能量代谢。有人利用如图所示测定小鼠耗氧量的实验装置,进行了以下实验:材料用具:小鼠若干只,小鼠耗氧量侧定装置.肾上腺素溶液和心得安溶液等( 注:心得安是一种治疗心律失常、心绞痛等心脏疾病的药物)实验步骤:
选择性别、大小、生长状况相同的‘20只小鼠,均分为四组,每组小鼠按如表所示注射相同体积的相应药剂
II将每只小鼠分别薄人装置中,打开夹子 ,使水检压计左有水平。关闭夹子A,用注射器向广口瓶注入5ml 氧气,水压计左侧 液面升高,
III得到如表所示数据请分析回容
(1)由于小鼠用于生命活动的能量全部来自____而氧气参于此过程,因此可通过测定耗氧量间接测定小鼠的能量代谢情况
(2)该实验的目标是 _______;请补充完整步骤 III___________________
(3)分析表中数据可知,肾上腺素使小鼠生命活动的能量供应量 __________,得出此结论的依据是表中 _______组的实验结果。据此 推测,肾上腺素能使小鼠心率和血液循环速率 ___________ (选填“增大”“降低”或“保持不变”)。
(4)肾上腺素和心得安都可用于调节心率,那么,在临床上二者是否可以同时使用?请结合表中数据进行说明:_____。
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【题目】下面是某家庭成员某些特征,请根据调查结果回答问
(1)表格中所涉及的单双眼皮,有无耳垂等特征,在遗传学上称为_______。
(2)父母为双眼皮,女儿为单眼皮,此现象称为________,父母的舌头能卷曲,女儿的舌头也能卷曲,此现象称为________ 。
(3)若控制双眼皮的基因为A,若控制单眼皮的基因为a,写出家庭成员控制眼睑性状的基因组成,父_____ ,母________,女儿________ 。
(4)这对夫妇若再生一子,孩子眼睑的性状可能是_________ 。
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【题目】图(一)为呼吸系统组成示意图,图(二)为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,请据图回答下列问题:
(1)人体进行呼吸的主要器官是图(一)中的[ 1 ]_________,[ 2]___________不仅是气体的通道,而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和_______________。
(2)图(二)所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由__________层扁平上皮细胞构成,这有利于进行________________。
(3)图(二)中a代表的物质是_______,血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后, 成分变化是______气体含量增加。
(4)图(二)所示的外界气体按照c方向进入肺泡时,图(一)中[3]膈肌应处于_________状态。
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【题目】如图为遗传学之父—孟德尔的豌豆杂交实验的部分过程示意图,有关分析错误的是()
A. 高茎与矮茎为豌豆同一性状的不同表现形式
B. 子一代豌豆体细胞中控制高茎的基因单个存在
C. 子一代与亲本中的高茎个体基因组成相同
D. 子一代豌豆自交后代表现为高茎的几率较大
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【题目】小华同学准备自制酸奶,他将新鲜牛奶加入适量蔗糖煮沸后装入消毒的大口玻璃瓶中,再将适量酸奶倒入其中。你认为最可能成功制成酸奶的操作是
A.煮沸后立即倒入酸奶并密封 B.煮沸后立即倒入酸奶不密封
C.煮沸冷却后再倒入酸奶并密封 D.煮沸后冷却再倒入酸奶不密封
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【题目】某同学探究“馒头在口腔中的变化”,实验方案如下,请根据表中内容回答问题:
(1)该实验是观察唾液淀粉酶对______________的消化作用。
(2)为了形成对照,2号试管中加入2毫升______________。
(3)滴加碘液后,不变蓝的是_______试管。原因是唾液淀粉酶将淀粉分解成了________。
(4)在本实验中,其中设计的实验变量是_______。
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