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    18．科学研究表明，慢性、非传染性疾病如心血管疾病、糖尿病等，与个人的生活方式有关，不健康、不科学的生活方式会加速这些疾病的发生和发展．某中学社团小组对相关问题进行了研究和分析，请回答下列问题：
    （一）社团小组用某品牌香烟的半支烟丝，分别加入50mL、40mL、30mL、20mL蒸馏水中浸泡一天，取其浸出液进行了“烟花草浸出液对水蚤心率的影响”的研究．实验结果见表：
    组别一二三四
    制取浸出液加入的蒸馏水体积50 mL40 mL30 mL20mL
    10秒内水蚤心跳次数36373941
    （1）该实验的变量是烟草浸出液的浓度．若清水中的水蚤10秒内心跳次数是35，则实验表明，烟草浸出液对水蚤心率有促进作用，且浓度越高作用越强．
    （2）根据上述实验及生活常识，有关吸烟的认识，正确的是ABC（多选）
    A、吸烟可直接影响呼吸道的功能
    B、吸烟可诱发多种心脑血管疾病
    C、被动吸烟同样危害人体健康
    D、吸烟是青少年走向成熟的标志
    （二）如图表示人体内血糖深度调节的部分过程，请分析回答：

    （3）由图调节机制可知，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是神经调节和激素调节协调作的结果．
    （4）如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病．目前，糖尿病患者上常采取注射胰岛素的方法治疗．口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：
    步骤甲鼠乙鼠
    a将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
    b定时喂适量全营养饲料，每次喂食前口服适量的胰岛素定时喂与甲相同的全营养饲料，每次喂食前，_
    c重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论
    ①在该探究方案中，实验组的小鼠是甲鼠．
    ②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是避免胰岛素作用的干扰．完善b步骤中“注射与甲等量的胰岛素”内容．
    ③为避免偶然性，保证实验结果更准确，请你找出方案中不合理的地方并优化．实验用小鼠太少，多用几只小鼠．
    ④假如按照优化后的方案进行实验，请你预测实验结果：
    若只有甲鼠尿液中含有葡萄糖，则说明胰岛素口服无效；
    若甲、乙两鼠尿液中都无葡萄糖，则说明口服胰岛素能治疗糖尿病．

    分析 （1）此题以“探究烟草浸出液对水蚤心率的影响实验”和探究“口服胰岛素能治疗糖尿病吗？”的实验为知识背景，考查学生的实验设计能力、实验探究能力、接受图表信息、分析处理信息的能力．
    （2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

    解答 解：（一）（1）根据表中数据可知，该实验唯一不同的量是烟草浸出液的浓度，因此该实验的变量是烟草浸出液的浓度．“若清水中的水蚤10秒内心跳次数是35”，则实验表明，烟草当出液对水蚤心率有促进作用，“且浓度越高作用越强”．
    （3）A、吸烟可直接影响呼吸系统的功能，正确；
    B、吸烟可诱发多种心脑血管疾病，正确；
    C、被动吸烟同样危害人体健康，正确；
    D、吸烟是青少年走向成熟的标志，错误．
      因此有关吸烟的认识，正确的是ABC（多选）
    （二）（3）“由图调节机制可知”，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是神经调节和激素调节协调作的结果．
    （4）①对照实验是唯一变量实验，本实验的变量为是否注射胰岛素，所以给乙鼠每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素，与甲鼠作对照．因此在该探究方案中，实验组的小鼠是甲鼠．乙鼠为对照组．
    ②当两只小鼠的胰岛破坏后，胰岛也就不起作用了，不能分泌胰岛素，因此“a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏”，目的是避免胰岛素作用的干扰．甲乙两鼠唯一不同的变量是否注射胰岛素，其它条件完全相同，因此b步骤中应该是“注射与甲等量的胰岛素”．
    ③“为避免偶然性，保证实验结果更准确”，方案中不合理的地方是实验用小鼠太少，多用几只小鼠．
    ④“假如按照优化后的方案进行实验，请你预测实验结果”：
    若只有甲鼠尿液中含有葡萄糖，“则说明胰岛素口服无效”；
    若甲、乙两鼠尿液中都无葡萄糖，“则说明口服胰岛素能治疗糖尿病”．
    故答案为：（一）（1）烟草浸出液的浓度；促进
    （2）ABC
    （二）（3）神经调节和激素调节
    （4）①甲鼠
    ②避免胰岛素作用的干扰；注射与甲等量的胰岛素
    ③实验用小鼠太少，多用几只小鼠
    ④只有甲鼠尿液中含有葡萄糖；
    甲、乙两鼠尿液中都无葡萄糖

    点评 解答此类题目的关健是控制变量和设置对照实验及提高学生接受图表信息、分析处理信息的能力．

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