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    动物直接或间接以植物为食，所以它是植物的分解者．
     
    ．（判断对错）
    考点：生态系统的组成及各部分的作用
    专题：
    分析：生产者能将无机物合成有机物，分解者能把动植物遗体或遗物中的有机物分解成无机物．
    解答：解：腐生微生物和蚯蚓、蜣螂等少数动物通过呼吸作用，能将动植物遗体或遗物中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等无机物，在自然界的物质循环中具有无可替代的作用；营腐生生活的微生物和动物是生态系统的分解者．
    故答案为：×
    点评：解题的关键是熟悉消费者和分解者在生态系统中的作用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是草原生态系统食物网，请根据图中的示意回答下列问题：

    （1）此食物网中共有
     
     条食物链．
    （2）此食物网中缺少生态系统的生物部分是
     
    ．
    （3）此生态系统中能量最初来源于
     
    ．
    （4）此生态系统中的生产者是
     
    ．
    （5）此生态中最长的食物链是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鸟类适应空中飞行生活需要具有
     
    型的体形，前肢演化为
     
    ，轻而坚固的
     
    和发达的
     
    等特点．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    消化系统由
     
    和消化腺组成，其中最大的消化腺是
     
    ，它分泌的
     
    不含消化酶；呼吸系统由
     
    和肺组成，其中肺是进行
     
    的场所．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    无性生殖能保持母体的性状，所以后代生活力强．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    丹顶鹤是我国的一级保护动物．
     
    （ 判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片中央应滴一滴
     
    ；制作人口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央应滴一滴
     
    ．寻找物像时，调焦应先用
     
    ，要使图象更清晰应用
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中（各部位依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度，根据图回答问题．
    （1）X、Y、z曲线代表
     
    、
     
    、
     
    被消化的过程．
    （2）C中只能消化Z所代表的物质却不能消化X、Y所代表的物质，原因是
     
    ．
    （3）淀粉在消化道的哪个部位开始被消化？
     
    ．在消化道中吸收钙的主要场所是
     
    ，钙被吸收后进入
     
    中．
    （4）从图中曲线可以看出：淀粉、蛋白质和脂肪主要在[
     
    ]
     
    处被消化，几乎没有消化作用的是
     
    、
     
    ．（用图中字母表示）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    海豚不属于鱼类，以下理由正确的一项是（　　）
    A、形体不十分像鱼
    B、经常捕食小鱼
    C、不是用鳃进行呼吸
    D、名称中没有“鱼”字或偏旁

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