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1.细菌与许多真菌“无影无踪”,但双“无处不在”,人们对它们“爱恨交加”.以下关于细菌和真菌的描述正确的确是(  )
A.所有细菌和真菌都是单细胞生物
B.空气中飘散着许多细菌的芽孢和真菌的孢子
C.所有细菌和真菌都对人类有害
D.都能利用无机物合成有机物

分析 细菌细胞的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域,为单细胞生物;真菌细胞的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等,有的是单细胞的,有的是多细胞的,大都体内无叶绿体,不能进行光合作用.

解答 解:A、细菌为单细胞生物,真菌有的是单细胞的,如酵母菌,有的是多细胞的,如霉菌,A错误.
B、当环境变得不利于细菌的生长时,细菌的细胞壁增厚形成一个椭圆形或圆形的休眠体,叫做芽孢,用来抵抗寒冷、干旱、高温等恶劣的环境,大部分真菌主要依靠产生孢子进行繁殖,芽孢和孢子比较轻,可以随风飘动,孢在温度、湿度等条件适宜的情况下能够萌发长出新的个体,B正确.
C、有的细菌是有害的,能使生物体致病,使物质腐烂变质,但大部分细菌是有益的,如甲烷菌可以净化污水,乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等.真菌如霉菌使食品发霉,黄曲霉有致癌作用对人有害,有的真菌如酵母菌可以酿酒,对人有益;故细菌、真菌、对人类有利也有害,C错误.
D、大多数细菌和真菌体内无叶绿体,不能进行光合作用,营养方式为异养,是生态系统的分解者,而不是生产者,D错误.
故选:B.

点评 解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的结构特点.明确细菌、真菌,有的是有益,有的是有害的.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列生态系统中自我调节能力最强的是(  )
A.城市B.沙漠C.湿地D.热带雨林

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.对人类进化的四个阶段的表述不正确的是(  )
A.最早使用工具的是能人
B.最早人工取火的是智人
C.已发现的最早阶段的原始人类是南方古猿
D.直立行走的姿态最先与现代人基本相同的是直立人

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.科学家做过如下实验,将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记,然后放养于不同的地点,一段时间后,将所释放的桦尺蛾尽量收回,统计其数目,结果如下表:
类型
数据
项目
工业污染区非工业区
深色蛾浅色蛾深色蛾浅色蛾
释放数目154只164只472只496只
再回收率58%25%6%42%
(1)桦尺蛾的体色在遗传学上叫做性状.
(2)工业污染之后,桦尺蛾较深的体色对其本身来说是一种保护色.
(3)根据达尔文的理论,深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾数量的变化是自然选择的结果.
(4)桦尺蛾的发育和家蚕类似,它的个体发育过程要经过受精卵→幼虫→蛹→成虫这几个阶段(用箭头表示).
(5)如果严格禁止污染,工厂的排烟量大大减少,请你预测浅色桦尺蛾会增多(填“增多”或“减少”).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.从始祖鸟、中华龙鸟、孔子鸟的结构进行分析,下列观点正确的是(  )
A.爬行类是由古代鸟类进化来的
B.鸟类是由古代爬行类进化来的
C.鸟类出现的时间比爬行类早
D.始祖鸟、中华龙鸟、孔子鸟是鸟类的一个分支

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于米勒实验的说法不正确的是(  )
A.米勒的实验证明了生命起源于原始海洋
B.米勒模拟实验是一种模拟在原始大气中进行雷鸣闪电能产生有机小分子,以论证生命起源的实验
C.米勒实验说明,在一定的条件下,原始大气中各种成分能够转变为有机小分子
D.米勒实验将水烧沸的作用是产生水蒸气

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.请将下列植物和所属的植物类群用线相连

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.生物界中,除病毒外,细胞是生物体的结构和功能的基本单位.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.自然界中,生物与环境相互作用,适应者生存下来并不断的延续和发展着.有关生物进化的研究总是与遗传学分不开,请分析并完成下列问题:
(1)豌豆是遗传学研究中常用的植物实验材料,原因之一是它具有很多明显的相对性状,比如种子的圆粒和皱粒、豆荚的绿色和黄色等.已知豆荚的绿色(B)对黄色(b)为显性,现将纯种绿色豌豆授以纯种黄色豌豆的花粉,获得的豌豆种子种下去后所结的豆荚的颜色及基因组成分别是绿色、BB;将这批植株所得豌豆种子再继续播种,自然状态下,所结出的豌豆种子中胚的基因组成可能是BB或Bb或bb.
(2)果蝇是遗传学研究中常用的动物实验材料,果蝇的翅型有长翅和残翅两种类型,控制这一相对性状的基因用G、g表示.表中为三组果蝇的杂交实验结果,请据表回答:
实验组别
亲代的性状表现长翅×残翅长翅×长翅长翅×长翅

子代性状表现及数目
长翅5210176
残翅49025
根据第三组亲子代的性状表现,可判断长翅为显性性状;第三组杂交实验的子代残翅果蝇个体所占得比例为25%.
(3)在一个风力较大的小岛上,多数果蝇是残翅的,从是否利于生存的角度分析,果蝇的残翅属于有利变异;从能否传给后代的角度分析,果蝇的残翅属于可遗传变异.

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