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10.实验法研究一般包括以下几个重要步骤:
(1)发现并提出问题;
(2)收集与问题相关的信息;
(3)作出假设;
(4)设计实验方案;
(5)实施实验并记录;
(6)分析实验现象;
(7)得出结论.

分析 科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.探究是否成功,取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理.

解答 解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,收集与问题相关的信息并根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.因此,实验法研究一般包括以下几个重要步骤:(1)发现并提出问题;(2)收集与问题相关的信息;(3)作出假设;(4)设计实验方案;(5)实施实验并记录;(6)分析实验现象;(7)得出结论.
故答案为:(1)发现并提出问题
(3)作出假设
(4)设计实验方案       
(5)实施实验并记录

点评 解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般步骤.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:2016-2017年福建省莆田郊尾、枫亭五校八年级上第一次联考生物卷(解析版) 题型:选择题

播种的种子没有萌发,原因可能是( )

A.外界条件不适合 B.胚已经死亡

C.种子正处于休眠期 D.以上都有可能

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.列各项中不属于动物行为的是(  )
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18.在观察蚯蚓的过程中,要经常用浸润的棉球轻擦蚯蚓身体的表面,让蚯蚓体壁保持湿润的原因是(  )
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5.动物体的结构层次包括:细胞--组织--器官--系统--动物体.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.仔细阅读以下材料,分析并回答问题:
小蝗虫到池塘边玩耍,遇见鲫鱼正在无聊地吐泡泡.鲫鱼开腔道:“‘旱鸭子’,你敢把头没在水中一个小时吗?”小蝗虫满不在乎地说:“敢!但你敢到岸上呆一个小时吗?”鲫鱼想了想,说:“敢!”心里却说:“等轮到我时,你早已憋死啦!”青蛙跑来作证,于是小蝗虫将头深深浸入水中,一个小时后,小蝗虫安然无恙地抬起头,鲫鱼顿时傻了眼.青蛙催促道:“鲫鱼先生请便吧.”鲫鱼不得已,跳到岸上,不一会儿便死去了.
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(3)岸上空气中氧气含量比水中溶氧量要高得多,但鲫鱼的呼吸器官是鳃,无法在陆上呼吸.
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.图Ⅰ表示某生态系统中的食物网;图Ⅱ表示某条食物链中的四类生物的相对数量.请据图回答下列问题:
(1)图Ⅰ所示的食物网由5条食物链组成,请任意写出其中的一条食物链草→鼠→狐.
(2)图Ⅰ所示的生态系统中,生产者是草,消费者是鼠、蛇、鹰、兔、狐,除此之外,要构成完整的生态系统,
还应包括分解者和非生物部分.
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(4)若图Ⅱ表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链,则②对应的生物是蛇.
(5)一般情况下,图Ⅰ所示的生态系统中,各种生物的数量和所占比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的.
(6)森林生态系统与图Ⅰ所处的生态系统相比,自动调节能力强(填“强”或“弱”).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.小红为自己设计了四份早餐,其中营养搭配最合理的是(  )
A.肉丝面、水果、蔬菜B.饼干、饮料、方便面
C.牛奶、鸡蛋、馒头D.稀饭、鸡腿、油条

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.观察菜豆种子和玉米种子的结构图,回答下列问题:
(1)写出在菜豆种子剖面图中数字代表的结构名称:
1胚轴2胚根;4胚芽
(2)若用碘液处理两个剖面,玉米种子中最蓝的部位是:10(填代号)它的功能是:储存营养物质
(3)菜豆种子中的1、2、4、5及玉米种子中的7、8、9、11都可合称为胚.

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