精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】“落红不是无情物,化作春泥更护花”,自然界的物质循环是时刻进行的。图是自然界中的物质循环示意图,请据图作答:

(l)大气中的二氧化碳通过__________作用固定在植物体内,同时植物体内的有机物通过__________作用被分解。

(2)从图中不难看出,野兔生活的草原是一个和谐的生态系统,在此生态系统中,各种生物所占的比例维持在一个相对稳定的状态下。人们不能随意杀灭某种动物,因为动物在维持__________中起着重要作用。

(3)图中[4]__________可把动植物遗体分解成水、[ ]__________、[ ] __________,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造__________。可见,[3]可作为__________参与自然界的__________循环。

【答案】 光合 呼吸 生态平衡 营腐生生活的细菌和真菌等 1二氧化碳 3 无机盐 有机物和氧气 分解者 物质

【解析】图中1是二氧化碳; 2是氧气,3是无机盐,4是营腐生生活的细菌、真菌,(1)植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水,利用光合成有机物和产生氧气的过程呼吸作用吸收氧气,将植物体内的有机物分解释放能量,同时产生二氧化碳和水,使植物体内有机物中的碳又回到大气中;(2)从图中不难看出,野兔生活的草原是一个和谐的生态系统中,各种生物所占的数量和比例维持在一个相对的稳定的状态,这就是生态平衡在生态系统中有食物链:草野兔,大量捕杀野兔,捕食者减少,因此草会增多由此可以得出:人们不能随意灭杀某种动物,因为动物在维持生态平衡中起着重要作用;(3)图中[4]是营腐生生活的细菌、真菌,细胞中没有叶绿体,不能进行光合作用,因此营养方式是异养可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进行光合作用,制造有机物可见,细菌和真菌可作为分解者参与自然界的物质循环

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某生态系统食物网简图,请据图回答问题:

(1)食虫鸟与蜘蛛的关系是_____条食物链。

(2)图中共有_____条食物链,最长的食物链包括_____个营养级

(3)此生态系统最重要成分是_____,该生态系统中的能量是通过生产者的_____作用固定太阳能而获得的,它沿着各种食物链单向流动,且逐级_____

(4)为第四营养级的生物有_____个(种)。

(5)作为一个完整的生态系统,它还应包括__________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】家兔的消化系统结构与人体的相比,具有与其食草生活相适应的显著的结构特点是

A体腔内有膈 B消化道较长,小肠发达

C消化道较短,盲肠特别发达 D牙齿分化为门齿和臼齿

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项中,属于社会行为的是

A一只母鸡照看一群小鸡 B散养的鸡群聚集山间觅食

C鱼群洄游到产卵区产卵 D一群蚂蚁搬运一只大青虫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】乌鸦把坚果摔到地面,从而吃到果仁,这种行为属于

A. 取食行为和学习行为

B. 取食行为和先天性行为

C. 社会行为和学习行为

D. 社会行为和先天性行为

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】科学探究的一般过程的排列顺序是( )

①发现问题并提出问题 ②作出假设 ③表达交流 ④制订计划 ⑤实施计划 ⑥得出结论

A. ①②③④⑤⑥ B. ①②④⑤⑥③ C. ①②④③⑤⑥ D. ①②④⑤③⑥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学“探究淀粉在口腔内的消化”实验过程如下图.下列各项关于实验结果的描述,正确的是(  )

A.1号是实验组,2号是对照组
B.实验结果说明唾液可将淀粉分解成麦芽糖
C.滴加碘液后,2号不变蓝
D.若将37℃改为90℃,2号不变蓝

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】近来有报道,一些地区发现了人感染禽流感的个例,导致人患此病的病原体是 . 该类生物种类多,其实质是的多样性.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】什么方法的运用使生物学进入实证科学的行列( )

A. 调查法 B. 观察法 C. 实验法 D. 比较法

查看答案和解析>>

同步练习册答案