分析 (1)传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等,传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
(2)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的.非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用.包括第一、二道防线.
解答 解:(1))H7N9病毒寄生与人类和禽类的活体细胞内,应属于寄生关系.
(2)从传染病的角度来看,H7N9禽流感病是由H7N9型禽流感病毒引起的,因此H7N9型禽流感病毒属于病原体,故选B.
(3)H7N9禽流感病主要是通过家禽和鸟类传播.疫区周围3km2以内的家禽必须全部捕杀.是为了切断传播途径,防止H7N9禽流感病,因此这种做法属于预防传染病的切断传播途径.
(4)注射H7N9型疫苗的A组小鸡在注射H7N8型病毒后能正常生活,说明该组小鸡体内产生了相应的抗体,该抗体只对H7N9型禽流感病毒有免疫作用,因此是获得了特异性免疫能力.
(5)抗体是抗原刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于组织液及外分泌液中.因此产生这种抗体的细胞是淋巴细胞.
故答案为:(1)寄生关系;
(2)B;
(3)切断传播途径;
(4)特异性;
(5)淋巴.
点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 亚洲直立人是从非洲迁徙过来的 | |
B. | 古人类“露西”生活在300万年前 | |
C. | 东非大裂谷地带发现了许多古人类化石 | |
D. | 江门地区没有发现200~300万年前的古人类化石 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 呼吸道传染病、传染性和流行性、切断传播途径 | |
B. | 呼吸道传染病、传染性和流行性、控制传染源 | |
C. | 消化道传染病、传染性和流行性、保护易感人群 | |
D. | 呼吸道传染病、传染性和流行性、保护易感人群 选择题答案栏 |
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年吉林省通化市七年级上期中生物卷(解析版) 题型:选择题
“藕断丝连”中的丝属于( )
A.保护组织 B.输导组织 C.分生组织 D.营养组织
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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