【题目】为了提高农作物的产量。有效利用光能,常采用的方法是( )
A. 选择大叶的植物种植 B. 种植农作物时合理密植
C. 种植的农作物稠密一点 D. 种植的农作物稀疏一点
【答案】B
【解析】
影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等,影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等,据此答题。
影响光合作用效率的环境因素有:光照、温度、二氧化碳的浓度。光合速率随着光照强度的增加而加快。但超过一定范围之后,光合速率的增加变慢,直到不再增加;在一定温度范围内,光合作用的速率随温度的升高而加快,当温度高于光合作用的最适温度时,光合速率明显地表现出随温度上升而下降;二氧化碳是绿色植物光合作用的原料,在一定范围内提高二氧化碳的浓度能提高光合作用的速率,二氧化碳的浓度达到一定值之后光合作用速率不再增加;合理密植是使植株行间距和株距科学合理,使植物的叶片互不遮挡,通过植物的光合作用,充分有效利用这片土地上的光能,来提高产量。所以合理密植是利用提高光合作用,以增加作物产量的措施。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组想探究蚯蚓是否喜欢湿润的土壤,兴趣小组将20条蚯蚓放在干土与湿润土之间,每隔2分钟记录干土和湿润土中蚯蚓数量,其统计结果如表所示,请回答下列问题:
(1)该兴趣小组作出的假设是:_____。
(2)该对照实验设置的变量因素是_____。
(3)取一条活的蚯蚓,放在玻璃板上观察:手触摸蚯蚓身体腹部,感觉很_____,用放大镜观察,可以看到腹部有_____,能协助蚯蚓运动。
(4)该实验可以证明蚯蚓适宜生活在_____土壤环境中。
统计次数 | 湿润土中蚯蚓数量(条) | 干土中蚯蚓数量 |
1 | 4 | 4 |
2 | 5 | 4 |
3 | 7 | 3 |
4 | 9 | 3 |
5 | 10 | 2 |
6 | 12 | 2 |
7 | 16 | 1 |
8 | 18 | 1 |
9 | 19 | 0 |
10 | 20 | 0 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验,每棵重约4Kg.请问大白菜增产的物质主要来自( )
A. 土壤中的无机盐 B. 土壤中的有机物
C. 空气中的二氧化碳 D. 空气中的氧气和土壤中的有机物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下面资料并根据资料回答问题。
资料一:三亚沿海自然环境优良,种类繁多的珊瑚虫在这里生长、繁衍,经过漫长的年代,形成了大片珊瑚礁。珊瑚礁生物群落是海洋环境中种类最丰富,多样性程度最高的生物群落,美丽的珊瑚礁、多种鱼、虾、贝、藻等海洋生物,共同构成了美丽的水下景观。
资料二:全球红树林树种约40多种,中国分布有24种,而东寨港就有19种,东寨港是我国红树林资源最多、树种最丰富的自然保护区。这里天然食物丰富,是鱼、虾、青蟹等水生生物集居繁衍和候鸟飞禽栖息越冬的好地方。
资料三:为了保护三亚的珊瑚礁和东寨港的红树林及其生态环境,海南省建立了三亚珊瑚礁自然保护区和东寨港红树林自然保护区。如今三亚珊瑚礁保护区内的珊瑚礁覆盖率已逐步回升,昔日荒凉的“海底沙漠”又迎来一批批“新住客”;曾经因为村民挖塘养鱼、过度捕捞而被破坏的东寨港红树林也恢复了昔日生机,迁徙鸟的种类和数量及各类水生生物数量逐年增加。
(1)资料一中“珊瑚礁生物群落是海洋环境中种类最丰富,多样性程度最高的生物群落”这句话体现了_____的多样性。若根据体内有无脊柱,可将魚、虾、贝、珊瑚虫分成两类,那么与珊瑚虫不是同一类的动物是_____。
(2)红树具有发达的呼吸根和支柱根,种子可以在树上的果实中萌芽长成小苗,然后再脱离母株,散落到海滩中,随着海水到处漂流,遇到合适的地方发育生长,这是红树对海滩生活环境的_____。
(3)资料三告诉我们保护生物多样性最有效的措施是建立_____。
(4)生活在两个自然保护区中的水生动物“鱼、虾”的主要呼吸器官是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】细胞的生活是物质、能量与信息变化的统一。以下关于细胞生活的说法,正确的是( )
A. 细胞中的物质都是由细胞自己制造的
B. 细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜
C. 细胞核中有指导生物发育的全部信息的物质,它叫脱氧核糖核酸(简称DNA)
D. 如果将细胞比作汽车,那么叶绿体相当于汽车的发动机
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人的脑、肺、小肠、胎盘等部位是物质和气体交换异常活跃的部位,所以这些部位毛细血管分布密集,原因是其管壁_______,血流速度______,便于充分地进行物质交换。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】平时食用的番薯、花生、鸡肉等食物所含有的营养物质中,能为机体提供能量的有( )
A. 水、无机盐和维生素B. 糖类、无机盐和蛋白质
C. 糖类、脂肪和蛋白质D. 蛋白质、糖类、维生素
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