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13.如图是人体泌尿系统组成模式图,请据图回答

(1)图中形成尿的主要器官是[1]肾脏;它的结构和功能的基本单位是肾单位.
(2)尿液的形成是连续的,而排出是间断的,是因为[3]膀胱有暂时贮存尿液的作用.
(3)尿液的形成主要包括两个生理过程,肾小球和肾小囊过滤的作用和肾小管的重吸收作用.

分析 (1)泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成,1肾脏-形成尿液;2输尿管-输送尿液;3膀胱-暂时贮存尿液;4尿道-排出尿液.
(2)肾单位是肾脏的结构和功能单位,肾单位包括肾小体和肾小管.肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊,囊腔与肾小管相通.
(3)尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程.

解答 解:(1)图中形成尿的主要器官是[1]肾脏;它的结构和功能的基本单位是肾单位.
(2)肾脏中形成的尿液,经过肾盂流入输尿管,再流入膀胱,在膀胱内暂时储存.膀胱内储存了一定的尿液后,膀胱就会绷紧,产生尿意.在大脑的支配下,尿经尿道排出体外.所以“液的形成是连续的,而排出是间断的”,是因为[3]膀胱有暂时贮存尿液的作用.
(3)当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊形成原尿;当原尿流经肾小管时,其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的尿素、一部分无机盐和水形成了尿液.因此“尿液的形成主要包括两个生理过程”,肾小球和肾小囊过滤的作用和肾小管的重吸收作用.
故答案为:(1)1;肾脏;肾单位
(2)3;膀胱
(3)过滤;肾小管

点评 解答此类题目的关键是理解掌握泌尿系统的组成、肾脏的结构、尿的形成过程以及正确识图.

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4.下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间,对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流,请结合下列各图,认真分析并回答相关问题:

(1)小组讨论中,阳阳同学认为,图A比图B所示植物更高等,其原因之一是它们的繁殖方式不同,图B所示植物用孢子进行繁殖,而图A所示植物是用种子进行繁殖的.
(2)明明同学说,从呼吸方式上看,不同的生物,生活环境不同,其呼吸方式也不相同.图D所示动物,其幼体用鳃进行呼吸,成体用肺呼吸,兼皮肤辅助呼吸;图C所示动物在呼吸方面最大的特点是能进行双重呼吸.
(3)青青同学说,从发育方式上看,图D所示动物在发育过程中,其幼体和成体不仅在外部形态上有较大差异,而且内部结构和生活习性也发生了很大变化,像这样的发育方式叫做变态发育;图E所示动物,其体表的外骨骼不能随幼虫身体的长大而生长,所以在幼虫生长发育过程中有蜕皮现象.
(4)芳芳同学说,图中F所示动物生活在陆地上,而白鳍豚却生活在水中,两者在生活环境和生活习性上都有很大差异,但在分类学上,两者却属于同一类动物,如他们的大脑发达,体内有膈,生殖发育过程中都具有胎生哺乳的特点.

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1.某同学在探究水稻种子萌发的外界条件时,设计了如下实验:取100粒同样的水稻种子,分成4等份,在4个洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签,在4个罐头瓶底部各放2张餐巾纸,在餐巾纸上均匀地放上25粒种子,其他操作如下:
1234
处理方式
放置环境
洒入少量清水,使餐巾纸湿润,拧紧瓶盖不洒水,拧紧瓶盖倒入较多的清水,淹没种子,拧紧瓶盖洒入少量清水,使餐巾纸湿润,拧紧瓶盖
实验环境25℃,有光25℃,有光25℃,有光0℃,无光
实验结果种子萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发
(1)1号瓶和3号瓶的实验结果说明空气是种子萌发的必要的外部条件.设置1号瓶的作用是对照.
(2)1号瓶和4号瓶能不能说明种子的萌发需要适宜的温度?不能,原因是:变量不唯一
(3)种子的萌发除了上述实验中的条件外,还需要的条件有自身条件.

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8.我们都有这样的生活经验:细细咀嚼馒头时,会感到有甜味,这是为什么呢?霏霏同学设计了如下探究实验:(注:馒头碎屑表示已经过牙齿咀嚼的:馒头块是未咀嚼的)
试管编号123
馒头形状适量馒头碎屑(等量)适量馒头碎屑(等量)适量馒头块(等量)
有无唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液
是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
条件37℃水浴保温10分钟
加入碘液2滴
实验结果
请你分析并回答下列相关问题
(1)如果模拟探究实验摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择表中1和2号试管作为一组对照实验,其变量是唾液(淀粉酶).
(2)如果把2号和3号试管作为一组对照实验,则其目的是要模拟探究在正常摄食情况下牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化作用.
(3)实验中,要用37℃水浴保温10分钟,是因为食物的消化需要适宜的温度(和充足的时间).
(4)预期实验结果:不会变蓝色的是2号试管,原因是唾液能把淀粉消化(分解)(或淀粉已被消化).
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