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下面是生物科学实验的简单过程,请据此回答:
利用青霉能生产青霉素→提取出合成青霉素的基因→合成青霉素的基因注入大肠杆菌→培育出能合成青霉素的大肠杆菌→提取出青霉素
(1)大肠杆菌获得的外源基因是
 
,获得的新性状是
 
.说明生物的性状是受
 
控制.
(2)上述方法是把外源基因导入动植物体或它们的受精卵内,并能在细胞中发挥作用,这种技术叫做
 
考点:转基因技术的应用
专题:
分析:细胞核是遗传信息库,细胞核中有携带遗传物质的结构-染色体,染色体上的遗传物质是DNA,每个DNA上有多个基因,基因才是控制性状(特征)的基本遗传单位.
解答:解:(1)科学家将合成青霉素的基因转入大肠杆菌内,然后对大肠杆菌进行大规模培养,故转基因后的细菌能产生大量的合成青霉素的大肠杆菌.其原因为:细菌具有合成青霉素的基因,从而说明了控制生物性状的是基因,因此基因是控制生物性状的基本单位.
(2)把细菌作为基因工程的受体细胞,原因有两个:首先细菌繁殖较快,基因简单,其次能够在较短时间内通过细菌的大量繁殖来获得所需要的产品,因此大肠杆菌能大量生产合成青霉素的大肠杆菌,运用的是转基因技术.
故答案为:(1)合成青霉素的基因;  能合成青霉素的大肠杆菌;  基因(2)转基因技术
点评:解此题的关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为某些卫校生物的形态图,请根据判断下列叙述中,正确的是(  )
A、图片中不具有细胞结构的微生物有A和B
B、A和B都没有成形的细胞核,属于原核生物
C、C与D在繁殖方式上的区别是:C主要进行分裂生殖,而D主要进行孢子生殖
D、图片中的各种生物体内都有遗传物质

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物体通过根部从土壤中吸收的大量水分,绝大部分是通过什么途径散失的(  )
A、建造自身结构
B、参与光合作用
C、进行呼吸作用
D、进行蒸腾作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物具有社会行为的是(  )
A、花盆下躲藏的一群鼠妇
B、生活在稻田中的一群青蛙
C、丛林中摘果子的一群狒狒
D、啃食桑叶的一群家蚕

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图的遗传图解中,双眼皮基因用“A”表示,单眼皮基因用“a”表示.如果一对夫妇,父亲的基因组成是“aa”,其性状为单眼皮;母亲的基因组成是“Aa”,其性状为双眼皮.请据图回答:
(1)图中精子①的基因组成是
 
;卵细胞②的基因组成是
 

(2)子女③的基因组成为
 
;③的性状为
 
(填“单眼皮”或“双眼皮”)

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科目:初中生物 来源: 题型:

某家庭中,哥哥患了病毒性肝炎,并且传给了弟弟,请分析:
(1)导致弟弟患病的传染源是
 

(2)该病的传播途径主要是
 

(3)从预防传染病的一般措施看,对哥哥采取隔离措施属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图,请据图回答下列问题:

(1)a完成进入血液过程的主要场所是
 

(2)在完成b过程时,肺内气压
 
(大于或小于)外界气压.
(3)正常情况下,d、e、f三种成分不含a的是
 
,c进入血液的生理过程称作
 

(4)在同一时刻测定某器官动脉和静脉血液内a、b、c三种物质的含量,其相对数值如图乙所示,该器官是
 

(5)有些药物常被封在淀粉制成的胶囊里服用,以避免对胃产生刺激,从淀粉在消化道内的消化特点来看,其原因是
 

(6)以上活动之所以能顺利进行,主要是通过
 
 
的调控作用来实现.

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科目:初中生物 来源: 题型:

近几年来,我国及其他国家都发生过强烈地震,给人们的生命和财产带来严重威胁.为此,同学们要学会运用自己所学的知识对紧急突发的状况.请根据你所学的知识思考回答下列问题:
(1)一旦发生地震,极有可能会引起一些外伤,此时必须根据具体情况采取针对性的急救措施.若某伤员被救出时,下肢受伤,血液喷射而出,极有可能是
 
血管出血.此时,救援人员应在他下肢的
 
(“近”或者“远”)心端用止血带止血;若伤员失血过多,需立即输血,应以输
 
型血为原则,若被救人员出现了呼吸、心跳停止的情况时,应及时对患者实施心肺复苏抢救,主要的方法包括
 
 

(2)防疫专家指出,发生地震后是各种病菌和病毒及其容易散播的时候,病毒和病菌的不同之处在于
 
,为了防止灾区传染病的流行,防疫人员对生活用水,地面进行大面积消毒,这种做法属于预防传染病措施中的
 

(3)为防止灾区的一些儿童得病,医生给他们注射疫苗,使其体内产生相应的
 
,从而具有抵抗某些疾病的能力,这种免疫类型属于
 
性免疫.

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当你身边的亲人或朋友突然晕倒,你应及时拨打
 
寻求救助?

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