精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验,请予以完善。

根据以上探究的问题,你作出的假设是: 。

(1)实验方法与步骤:

①准备实验用的蚂蚁:捕获的蚂蚁应来自 ,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。

②将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C,小岛间用两根小木条连接起来(如图),这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。

③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上 ,观察蚂蚁的行为。

④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B、岛对换,观察蚂蚁的行为有什么变化。

⑤在蚂蚁爬过的“桥”上,喷一些有气味的物质(如香水)观察蚂蚁的行为表现。

(2)实验结果:

步骤③:蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛,获取食物。

步骤④:蚂蚁会沿着对换后的“桥” 。

(3)实验结论:蚂蚁依靠 进行通讯。是一种具有 行为的动物。

(4)实验拓展:请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题 。

蚂蚁依靠气味进行传递信息

(1)①一个蚂蚁洞;③无食物;(2)④气味行走;(3)气味;社会;(4)蚂蚁爱吃什么样的食物呢?

【解析】

试题分析::(1)①选一个蚂蚁洞,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间;②将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C,小岛间用两根小木条连接起来(如图),这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。

③将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C:C岛(有食物)、A岛(无食物)形成对照实验和B岛放蚂蚁(无食物).C岛的蚂蚁发现食物,A岛上的蚂蚁“空手”而回。

④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B、岛对换,发现蚂蚁还是源源不断顺着桥BC爬上岛A,在A岛上转来转去找不到食物,很少有蚂蚁爬上桥AB。

结果分析:

步骤③:蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛,获取食物。

步骤④:蚂蚁会沿着对换后的“桥”的气味行走。

(3)实验结论:蚂蚁依靠气味进行通讯.是一种具有社会行为的动物。

(4)实验拓展:请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题.如蚂蚁爱吃什么样的食物呢?

故答案为:(1)①一个蚂蚁洞;③无食物;(2)④气味行走;(3)气味;社会;(4)蚂蚁爱吃什么样的食物呢?

考点:探究蚂蚁的行为(如通讯)

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:【推荐】2014-2015学年云南师范大学五华区初一上期中生物卷(解析版) 题型:选择题

调查是科学探究常用的方法之一。下列属于调查工作的是

A、人口调查 B、观察蜘蛛结网

C、养的鸟和狗 D、水和空气

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:【推荐】2014-2015学年山西农业大学附属中学初二月考生物试卷(解析版) 题型:填空题

在壁虎和老鼠这两种生物中, 属于恒温动物。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:【推荐】2014-2015学年山西农业大学附属中学初二月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

把骨骼肌连在骨上的结构是

A、肌腱 B、韧带 C、关节 D、关节囊

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:【推荐】2014-2015学年山西农业大学附属中学初二月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关“饲养和观察蚯蚓”实验的几种说法,错误的是

A、用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面,会有粗糙不平的感觉

B、蚯蚓身体由许多体节构成,靠近环带的一端是后端

C、蚯蚓的呼吸要靠能分泌粘液的湿润体壁来完成

D、实验中要经常用浸水的湿棉球轻触蚯蚓体表

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:【推荐】2014-2015学年山东临沂蒙阴县四中初二上阶段检测生物(解析版) 题型:选择题

关于动物形态结构特点与功能的叙述,错误的是( )

A.兔的牙齿有分化,提高了摄取食物和对食物的消化能力

B.蜥蜴的体表有角质的鳞片,可以防止体内水分的蒸发

C.鱼鳃内含有丰富的毛细血管,有利于鱼在水中呼吸

D.家鸽每呼吸一次,要在肺和气囊中各进行一次气体交换

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:【推荐】2014-2015学年山东临沂蒙阴县四中初二上阶段检测生物(解析版) 题型:选择题

电影《少林寺》中有这样的场景:武僧学习少林功夫的第一课,是用双臂从山下提水上山。人在把一桶水向上提起的过程中,肱二头肌和肱三头肌的状态是( )

A.都收缩 B.肱三头肌收缩

C.都舒张 D.肱二头肌收缩

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:【推荐】2014-2015学年山东聊城市外国语学校初二上期中生物卷(解析版) 题型:探究题

为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案:

方案一:将同一树的部分落叶进行灭菌处理后,平均分成甲、乙两组,甲组接种细菌,乙组不接种细菌,两组都放在无菌环境中,实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润。

方案二:取两种树的等量落叶,分别标为丙组和丁组,将两组落叶进行灭菌处理后,丙组接种细菌,丁组不接种细菌,两组都放在无菌的环境中,两组在实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润。

请根据上述实验方案,回答下列问题:

(1)该探究实验提出的假设是_______________________________________。

(2)方案一中的实验变量是___________________,你认为实验的对照组是_____________。

(3)方案二中的实验变量是___________________________。

(4)比较以上两种实验方案,你认为较科学的是实验方案_________,原因是该方案符合___________________原则。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:【推荐】2014-2015学年江西信丰西牛中学初二上期中考试生物卷(解析版) 题型:填空题

软体动物身体表面有_______________,大多具有贝壳;运动器官是足。

查看答案和解析>>

同步练习册答案