分析 为探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,实验中以唾液为变量设置了对照实验A与B;设置C试管的目的也是为了观察唾液淀粉酶对淀粉的消化,该实验利用了淀粉遇碘变蓝色的特性.
解答 解:(1)在唾液还没有起作用的情况下,向C中滴入稀碘液,C试管中出现的现象是变蓝色.AB试管中没有滴加碘液,所以不会变蓝.
(2)向A、B试管中各滴加2滴碘液,A试管的变化是变蓝色,因为A试管中加入的是清水,清水对淀粉无消化作用;B试管内的现象是不变蓝色,因为B试管中加入的是唾液,唾液中的淀粉酶将淀粉分解了,即淀粉被唾液消化了.
故答案为:(1)不变蓝;不变蓝;变蓝
(2)变蓝;不变蓝;唾液淀粉酶能将淀粉消化
点评 该实验用到了淀粉遇碘变蓝色的特性,以此来验证淀粉是否被消化.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用滴管从水中吸取水蚤,滴在盖玻片上 | |
B. | 选取一只水蚤置于显微镜下观察 | |
C. | 生石灰吸水,固定水蚤的活动范围 | |
D. | 做完实验后将水蚤倒到垃圾中 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单冠是隐性性状 | |
B. | 图中的玫瑰冠基因可能为RR或Rr | |
C. | 亲代的玫瑰冠基因型为Rr | |
D. | 若图中两只鸡繁殖后代,后代基因型一定为Rr |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | AA 能卷舌 | B. | aa 能卷舌 | C. | Aa 不能卷舌 | D. | Aa 能卷舌 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①由雌蕊的子房发育而来 | B. | ②由受精卵发育而来 | ||
C. | ②内胚由两片子叶 | D. | ①为②的发育提供营养 |
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