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某小组同学们通过调查活动,提出了若干保护当地生态环境的措施。其中一条是把人们日常产生的生活垃圾进行分类,以便回收再利用。能够比较好地达到这种目的的做法是把垃圾分成(  )。

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A.可回收类,不可回收类

B.动物类,植物类,非生物类

C.食品类,外包装类,玩具类,建材类,其他类

D.金属类,玻璃类,塑料类,纸张、竹木类,厨余(废弃食物)类,土石类,其他类

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相关习题

科目:初中生物 来源:初中教材全解 生物 七年级下 人教课标 双色版 人教课标 双色版 题型:013

某小组同学们通过调查活动,提出了若干保护当地生态环境的措施。其中一条是把人们日常产生的生活垃圾进行分类,以便回收再利用。能够比较好地达到这种目的的做法是把垃圾分成

[  ]

A.可回收类,不可回收类

B.动物类,植物类,非生物类

C.食品类,外包装类,玩具类,建材类,其他类

D.金属类,玻璃类,塑料类,纸张、竹木类厨余(废弃食物)类,土石类,其他类

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科目:初中生物 来源:素质教育新学案·生物学·七年级·下册 题型:013

某小组同学们通过调查活动,提出了若干保护当地生态环境的措施。其中一条是把人们日常产生的生活垃圾进行分类,以便回收再利用。能够比较好地达到这种目的的做法是把垃圾分成

[  ]

A.可回收类,不可回收类

B.动物类,植物类,非生物类

C.食品类,外包装类,玩具类,建材类,其他类

D.金属类,玻璃类,塑料类,纸张、竹木类,厨余(废弃食物)类,土石类,其他类

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科目:初中生物 来源:三点一测丛书 生物八年级下(北京师大版课标本) 北京师大版课标本 题型:013

某小组同学们通过调查活动,提出了若干保护当地生态环境的措施。其中一条是把人们日常产生的生活垃圾进行分类,以便回收再利用。能够比较好地达到这种目的的做法是把垃圾分成

[  ]

A.可回收类、不可回收类

B.动物类、植物类、非生物类

C.食品类、外包装类、玩具类、建材类,其他类

D.金属类、玻璃类、塑料类、纸张、竹木类,厨余(废弃食物)类、土石类、其他类等

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

某小组同学们通过调查活动,提出了若干保护当地生态环境的措施。其中一条是把人们日常产生的生活垃圾进行分类,以便回收再利用。能够比较好地达到这种目的的做法是把垃圾分成


  1. A.
    可回收类、不可回收类
  2. B.
    动物类、植物类、非生物类
  3. C.
    食品类、外包装类、玩具类、建材类,其他类
  4. D.
    金属类、玻璃类、塑料类、纸张、竹木类,厨余(废弃食物)类、土石类、其他类等

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