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    生态系统中的各种生物相互依存，下列构成食物链的是（　　）
    A、白菜→菜青虫→食虫鸟
    B、阳光→牧草→牦牛
    C、蝗虫→青蛙→蛇→鹰
    D、水分→牧草→绵羊→牧民
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    解答：解：A、该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，A正确；
    B、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，B不正确；
    C、蝗虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C不正确；
    D、水分属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，D不正确．
    故选：A．
    点评：解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    用克隆的方法进行动物的繁殖属于（　　）
    A、无性生殖B、有性生殖
    C、组织培养D、营养生殖

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    农业上增强光合作用的措施有（　　）
    A、适量浇水
    B、增施有机肥料
    C、地薄覆盖栽培
    D、中耕松土

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    观察洋葱根尖细胞分裂过程发现，
     
    进行了平均分配，这对生物遗传具有重要意义．

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    下列叙述中不属于生态系统的是（　　）
    A、一片水稻田
    B、一块草地
    C、森林里所有生物
    D、家庭水族箱

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    在某草原，影响牛生活的因素很多，其中属于生物因素的是（　　）
    A、草B、温度C、水D、空气

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    最能够说明海洋中的鲸，天上的蝙蝠和非洲草原的狮子都是哺乳动物的特征是（　　）
    A、体内都有脊椎骨组成的脊柱
    B、都用肺呼吸
    C、体温都是恒定的
    D、都是胎生哺乳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    养鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼会出现“浮头”现象，甚至死亡，其主要原因是（　　）
    A、水中缺少食物
    B、水中微生物过多
    C、水中缺氧
    D、水质容易变坏

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体部分生理活动示意图，请据图回答下列问题：
    （1）食物中的蛋白质进入B系统后在
     
    开始被消化，最终在小肠内被消化成
     
    ．
    （2）氧气进入人体后，最终在
     
    处被利用．与①相比，过程②中的
     
    气体增多．
    （3）外界与A发生气体交换是通过
     
    实现的．
    （4）过程③是食物消化后的终产物进入血液的过程，叫做
     
    ，主要场所是
     
    ．

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