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【题目】1913年,俄罗斯的“圣虎克号”船载着探险队员到北极探险,队员在北冰洋的冰块间越冬。没过多久,队员就得了一种可怕的病。他们的牙床一块块的裂开,牙齿松动了,脸也浮肿了,皮下青一块紫一块的(皮下出血)。后来,医生把这些人分成六组,分别给每组吃果子酒、矾类制剂、醋、海水、柠檬、肉豆蔻,结果发现每天吃两个柠檬的人很快恢复了健康。请分析:
(1)船上的队员得了病。
(2)为什么柠檬能治疗这种病?
(3)海员最容易得这种病的原因是什么?

【答案】
(1)坏血病
(2)柠檬中含有丰富的维生素C,可以治疗坏血病
(3)远航的船上长期缺乏新鲜的蔬菜和水果,海员体内缺乏维生素C所致
【解析】人体一旦缺乏维生素,就会影响正常的生长和发育,还会引起疾病,如表:

维生素种类

主要功能

缺乏症

维生素A

促进人体正常发育,增强抵抗力,维持人的正常视觉

皮肤粗糙、夜盲症

维生素B1

维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能

神经炎、食欲不振、消化不良、脚气病

维生素C

维持正常的新陈代谢,维持骨骼、肌肉和血液的正常生理功能,增强抵抗力

坏血病、抵抗力下降

维生素D

促进钙、磷吸收和骨骼发育

佝偻病、骨质疏松


牙床一块块裂开,充血肿胀,牙齿都松了,脸也浮肿,皮下青一块紫一块,等等这些都是坏血病的症状,说明他们患有坏血病,是缺乏维生素C引起的,吃两个柠檬的人很快恢复健康,说明柠檬等水果中含有丰富的维生素C,能防治坏血病。
故答案为:(1)坏血病 ;(2)柠檬中含有丰富的维生素C,可以治疗坏血病 ; (3)远航的船上长期缺乏新鲜的蔬菜和水果,海员体内缺乏维生素C所致
食物中含有六大类营养物质:蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐,它们的作用不同:蛋白质是构成人体细的基本胞物质,蛋白质还能被分解,为人体的生理活动提供能量;糖类是人体最重要的供能物质,糖类也是构成细胞的一种成分;脂肪是人体内备用的能源物质,同时也参与细胞膜的构建;无机盐是构成人体组织的重要原料;水是细胞的主要组成成分,人体的各项生命活动都离不开水,人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输.维生素对人体的各项生命活动有重要的作用.水、无机盐、维生素不提供能量.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】分析下列资料,回答问题,让我们一起来重温科学家的研究思路。

科学家发现,狗切除胰腺后,尿液中出现了葡萄糖,并出现糖尿病人的一些症状。科学家将正常狗的胰管结扎,发现胰腺大都萎缩了,只有内部一团团的细胞——胰岛活着,并且尿液中没有出现葡萄糖。科学家推测,胰岛分泌一种能够调节糖的吸收和利用的物质。后来,加拿大科学家班廷(F.G.Banting,1891——1941)从狗的胰岛中提取出了胰岛素,用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功,从而开创了治疗人糖尿病的新纪元。班廷为此获得了诺贝尔生理学或医学奖。

(1)发现问题:狗切除胰腺后,尿液中出现了___________,还出现糖尿病人的一些症状。

(2)假设:胰腺对控制血糖含量有作用。

(3)设置对照实验:结扎正常狗的胰管,与病狗进行比较。

(4)实验结果:胰腺大多萎缩,只有____________活着,并且尿液中没有出现____________

(5)作出新的假设:胰岛会分泌一种能调节______________________的物质。

(6)进一步实验,从狗的胰岛中提取了胰岛素,用于治疗患糖尿病的狗,获得成功。

(7)实验结论:_______________________________________________

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【题目】一次献血200-400毫升,会影响健康。 _____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌;③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。试问:

(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,其对照组为第________种处理。

(2)以“唾液”为变量时,其对照组为第________种处理。

(3)若将3支试管都放入________℃左右温水中,5~10分钟后取出,________号试管中的物质遇碘后不变蓝。由此你会联想到________

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【题目】下列连线能正确表达生物与其气体交换的结构或器官的是( )。
①蚯蚓—体壁 ②海豚—肺 ③鲫鱼—鳃 ④缢蛏—外套膜
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】心脏四个腔的关系中,不正常的是( )

A. 左心房与右心房不相通 B. 左心室与右心室不相通

C. 同侧的心房与心室相通 D. 不同侧的心房与心室相通

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【题目】某同学学习了开花结果后,想观察一下玉米怎样结出果实、种子的。于是种了一些玉米,让他感到意外的是,用其他植物的花粉进行授粉的玉米,没有结出果实、种子。于是他产生了疑问:植物体要结出果实和种子,是不是一定要授同种植物的花粉呢?
(1)请问:假如他要用实验证明自己的疑问,应该做出的假设是
(2)实验过程中,他重新种植了一些玉米(不考虑季节影响),并将这些玉米平均分成差不多的甲、乙两组。快开花时,将所有雄花去掉,并分别用半透明纸袋将玉米雌花花穗包起来,其意义是
(3)分别采集玉米和其他植物的花粉。将玉米花粉撒到包好的甲组玉米雌花穗上。其他植物的花粉撒到包好的乙组玉米雌花花穗上。根据假设可以预测,能够形成果实的一组是
(4)要设计另一组的意义是.
(5)这种实验不能够只种两株玉米,也不能只进行一次实验,还不能局限一种植物进行实验,请说出其中的道理

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人类进化阶段的先后顺序依次是(  )
A.南方古猿、能人、直立人、智人
B.南方古猿、直立人、能人、智人
C.森林古猿、能人、直立人、智人
D.森林古猿、直立人、智人、能人

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关鸟类适应飞行生活特征的叙述,与能量供应无关的是( )
A.消化能力强,飞行时可随时排出粪便
B.胸肌发达,有利于扇动双翼飞行
C.骨骼轻且薄,有利于减轻体重
D.心跳频率快,保证了充足的氧气供应

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同步练习册答案