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将下列生物与右侧的内容进行合理的搭配,依次将对应的内容前的字母填入相应的括号中
麻疹______     A.发病与高脂肪饮食、缺乏运动等有关
色盲______     B.主要通过血液传播
白血病______     C.近亲结婚的后代发病率高
艾滋病______     D.呼吸道传染病
冠心病______     E.可用骨髓移植的方法治疗.
麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病.临床症状有发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血、口腔粘膜有红晕的灰白小点. 
   先天性色觉障碍通常称为色盲,它不能分辩自然光谱中的各种颜色或某种颜色;而对颜色的辨别能力差的则称色弱,色弱者,虽然能看到正常人所看到的颜色,但辨认颜色的能力迟缓或很差,在光线较暗时,有的几乎和色盲差不多或表现为色觉疲劳,它与色盲的界限一般不易严格区分,只不过轻重程度不同罢了.色盲与色弱以先天性因素为多见.  
    白血病是一类造血干细胞异常的克隆性恶性疾病.其克隆中的白血病细胞失去进一步分化成熟的能力而停滞在细胞发育的不同阶段.在骨髓和其他造血组织中白血病细胞大量增生积聚并浸润其他器官和组织,同时使正常造血受抑制,临床表现为贫血、出血、感染及各器官浸润症状.可用骨髓移植的方法治疗.  
     艾滋病,即获得性免疫缺陷综合征,是人类因为感染人类免疫缺陷病毒后导致免疫缺陷,并发一系列机会性感染及肿瘤,严重者可导致死亡的综合征.主要通过血液传播.
    冠心病是一种由冠状动脉器质性(动脉粥样硬化或动力性血管痉挛)狭窄或阻塞引起的心肌缺血缺氧(心绞痛)或心肌坏死(心肌梗塞)的心脏病,亦称缺血性心脏病.发病与高脂肪饮食、缺乏运动等有关.
故答案为:D;C; E;B; A
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科目:初中生物 来源: 题型:

配伍题(请将下列生物名词与右侧的内容进行合理配伍,在括号内填上相应字母,每题1分,共5分)
【小题1】光合作用    (     )    A.乌贼在遇到敌害时,喷墨汁逃跑
【小题2】呼吸作用    (     )    B.家燕在屋檐下筑巢
【小题3】防御行为    (     )    C.吸收二氧化碳,放出氧气
【小题4】生殖行为   (     )    D.学生听到上课铃声,立即走进教室
【小题5】条件反射   (     )    E.分解有机物,释放能量

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科目:初中生物 来源: 题型:

配伍题(请将下列生物名词与右侧的内容进行合理配伍,在括号内填上相应字母,每题1分,共5分)

1.光合作用    (     )    A.乌贼在遇到敌害时,喷墨汁逃跑

2.呼吸作用    (     )    B.家燕在屋檐下筑巢

3.防御行为    (     )    C.吸收二氧化碳,放出氧气

4.生殖行为   (     )    D.学生听到上课铃声,立即走进教室

5.条件反射   (     )   E.分解有机物,释放能量

 

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科目:初中生物 来源:2010年江苏省南京市初中学业考试生物试题 题型:连线题

配伍题(请将下列生物名词与右侧的内容进行合理配伍,在括号内填上相应字母,每题1分,共5分)
【小题1】光合作用    (     )    A.乌贼在遇到敌害时,喷墨汁逃跑
【小题2】呼吸作用    (     )    B.家燕在屋檐下筑巢
【小题3】防御行为    (     )    C.吸收二氧化碳,放出氧气
【小题4】生殖行为   (     )   D.学生听到上课铃声,立即走进教室
【小题5】条件反射   (     )    E.分解有机物,释放能量

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科目:初中生物 来源:2015届江苏南京高淳区初二第一学期期末质量检测生物卷(解析版) 题型:连线题

配伍题(请将下列左侧与右侧的内容进行合理配伍,在括号内填上相应字母,每题1分,共5分)

1.动物园、植物园等         (  )       a.身体两侧有侧线,能感知水流方向

2.鲫鱼                     (  )       b.胎生、哺乳,被誉为“活化石”

3.生产者、消费者等         (  )      c.就地保护

4.大熊猫                   (  )      d.生物成分

5.建立自然保护区           (  )      e.迁地保护

 

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科目:初中生物 来源:2010年江苏省南京市业考试生物试题 题型:连线题

配伍题(请将下列生物名词与右侧的内容进行合理配伍,在括号内填上相应字母,每题1分,共5分)

1.光合作用    (     )    A.乌贼在遇到敌害时,喷墨汁逃跑

2.呼吸作用    (     )    B.家燕在屋檐下筑巢

3.防御行为    (     )    C.吸收二氧化碳,放出氧气

4.生殖行为   (     )    D.学生听到上课铃声,立即走进教室

5.条件反射   (     )    E.分解有机物,释放能量

 

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