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    如图是验证植物体某项生理活动时所使用的实验装置图，必须放置在有光环境下进行的是（　　）
    A、甲、丙B、乙、丁C、甲、乙、丙D、乙、丙、丁
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    萝卜“萎蔫”和“空心”都会影响萝卜的外观、口感及营养，造成“萎蔫”、“空心”的根本原因依次是（　　）
    A、蒸腾作用、呼吸作用B、蒸腾作用、蒸腾作用C、呼吸作用、呼吸作用D、呼吸作用、蒸腾作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，诗中“锄禾”的主要目的（　　）
    A、促进根吸收无机盐B、促进根的呼吸C、促进根的降温D、促进根吸收水分

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关生物圈中碳--氧相对平衡原因的叙述，错误的是（　　）
    A、绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对于氧的需要B、绿色植物生命活动中多余的氧以气体的形式排到大气中C、绿色植物通过光合作用不断消耗空气中的二氧化碳D、绿色植物通过光合作用不断消耗空气中的氧

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是验证“种子呼吸过程中释放什么气体”的实验，图Ⅱ中澄清的石灰水变浑浊，说明种子呼吸过程中产生的气体是（　　）
    A、氧气B、氮气C、二氧化碳D、一氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    丙装置可以用来验证（　　）
    A、光合作用需要水作为原料B、光合作用能产生氧气C、呼吸作用需要水作为原料D、呼吸作用能产生二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，加盖并在温暖的地方放置一夜后，将燃烧的蜡烛放入甲、乙两瓶中，观察燃烧情况．该实验证明了植物（　　）
    A、呼吸作用产生了二氧化碳B、呼吸作用消耗氧气C、光合作用产生了氧气D、光合作用消耗了氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究植物呼吸强度的变化规律，研究人员在不同温度和空气中不同氧含量的条件下，测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量（用相对值表示）．请根据如表所示测量结果分析回答问题：
    温度/二氧化碳/氧气 3% 10% 20%
    3℃ 1.2 4.4 5.4
    10℃ 5.9 21.5 33.6
    20℃ 6.4 38.9 66.5
    （1）用二氧化碳的释放量表示呼吸强度，是因为二氧化碳是呼吸作用的
     
    ，二氧化碳的释放量越多，表示
     
    ．
    （2）从表中数据可以看出，氧含量升高，二氧化碳的释放量会随之
     
    ，这是因为氧气是呼吸作用的
     
    ．
    （3）在表中给出的温度范围内，最适于蔬菜长期贮藏的温度是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学家利用分子生物学技术比较不同生物同一种蛋白质的氨基酸序列的研究发现，生物之间蛋白质分子的相似性越多，其亲缘关系就（　　）??
    A、越远B、越近?C、无法确定D、无亲缘关系

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