【题目】某班同学进行了如图所示的“光对鼠妇生活的影响”探究活动：
（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗?
作出假设：鼠妇生活在________的环境里，光会影响鼠妇的生活。
（2）在实验方案中，设计明亮和________环境作对照实验，其他环境条件相同。实验方案中，变量是________(填“光”或“水分”)。
（3）在实验装置中放入10只鼠妇，每分钟统计一次两种环境中的鼠妇数目，共统计10次。然后计算10次统计数的________值，以达到减少实验误差的目的。
（4）分析实验数据，得出的结论是________。
（5）实验结束后，应该怎样处理鼠妇?________。
【答案】 阴暗潮湿（或阴暗） 黑暗（或无光） 光 平均 光会影响鼠妇的生活 放回大自然中
【解析】（1）根据探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗?可作出假设：鼠妇生活在阴暗潮湿（或阴暗）的环境里，光对鼠妇生活有影响。
（2）在实验方案中，设计明亮和黑暗环境作对照实验，其他环境条件相同。实验方案中，，是以光为唯一变量的对照实验。
（3）统计一次容易产生误差，有可能其他因素导致产生偶然现象不一定能反映真实情况。进行多次统计，然后取平均值，可以减少误差，使实验结果准确可靠。
（4）分析实验数据，得出的结论是光会影响鼠妇的生活。
（5）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，所以“实验结束后”，应该怎样将理鼠妇放回大自然。
新思维假期作业暑假吉林大学出版社系列答案
蓝天教育暑假优化学习系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】自然界因动物的存在而更加活泼有趣，某生物兴趣小组调查统计了某生态系统中四种动物一生中的平均活动时间（用百分比表示），如表所示，请回答：
（1）从生态系统组成成分的角度分析，物种甲、乙、丙、丁属于_____，它们参与构成_____条食物链，处于食物链最末端的是物种_____。
（2）在该生态系统中，直接影响物种甲数量的生物因素包括______；同时，物种甲也直接影响着这些生物的数量，这表明食物网中的各种生物之间存在着______的关系，共同维持生态平衡。
（3）自然界中的碳主要以_____形式进入该生态系统；能量最初进入该生态系统的方式是_____。
A.通过降水 B.通过植物吸收无机盐 C.通过植物的生长 D.通过死亡的动物腐烂
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】阅读下面的材料，回答问题：
在18世纪的英国曼彻斯特地区的森林中，树干上长满了灰色的地衣，在此生活的桦尺蠖的成虫（飞蛾）的体色多数是的，少数是的；1950年曼彻斯特污染严重，工厂排出的煤烟杀死了地衣，树干变成了黑褐色，此时深色的桦尺蠖变成了常见类型，而浅色的桦尺蠖却成少数．
（1）桦尺蠖的发育过程经历了卵、幼虫、蛹、成虫阶段，属于_____．
（2）桦尺蠖的体色（浅色A和深色a）叫做_____，它们是受桦尺蠖的_____控制的；若两只桦尺蠖的基因组成为Aa和Aa，则它们交配后产生的后代中，深色的桦尺蠖的可能性为_____，基因组成是_____．
（3）18世纪时，浅色的桦尺蠖的体色与_____非常相似，这种体色对它_____
_____是十分有利的，所以浅色的桦尺蠖属于常见类型．
（4）1950年以后，由于桦尺蠖生存环境变成了黑褐色，此时_____体色变成了保护色，因此深色的桦尺蠖变成了常见类型．
（5）桦尺蠖与天敌之间为生存而发生的斗争叫_____；在不同环境中，桦尺蠖的体色是_____的结果．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示，小明在显微镜下观察过两种不同的实验材料，分别是洋葱鳞片叶内表皮细胞和草履虫。下列相关分析不正确的是（ ）
A. 两种实验材料都由细胞构成
B. 图甲和图乙的细胞都有线粒体
C. 图甲的细胞有细胞壁和叶绿体
D. 图乙的一个细胞能独立完成生命活动
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】党的十八届五中全会允许实行普遍二孩政策，因此小李的父母准备再生一个孩子。得知这个消息后，小李同学很高兴，希望父母生—个妹妹。已知小李父母都是双眼皮，基因组成均为Aa；小李为单眼皮，基因组成为aa。请据此分折回答下列问题。
（1）人的双眼皮和单眼皮在遗传学上称为 。
（2）若父母给小李生了一个双眼皮妹妹，则妹妹的相关基因组成是 ；父母双方分别给妹妹提供了 条染色体。
（3）染色体主要是由DNA和蛋白质组成的，基因是有遗传效应的 。
（4）无论双眼皮还是单眼皮，都是由基因控制的；在有性生殖过程中，基因在亲子代间传递的“桥梁”
是 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是人体内气体交换的过程,分析图解并回答问题。
（1）甲图表示的是_________,乙图表示的是____________。
（2）从A→C血液成分发生的变化是_______________。
（3）从F→D血液成分发生的变化是_____________。
（4）两图中,含氧量最高处是________,含二氧化碳量最高处是________。
（5）在B处有利于进行气体交换的结构特点是____________________。
（6）人体内的气体交换是通过________作用实现的。
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