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一株有花有果的草莓,它的结构层次从微观到宏观的顺序是(  )
A、植物体→组织→器官→细胞
B、细胞→组织→器官→植物体
C、细胞→组织→器官→系统→动物体
D、细胞→器官→组织→植物体
考点:绿色开花植物体的结构层次
专题:
分析:植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体.
解答:解:植物体结构和功能的基本单位是细胞,由细胞再组成组织,构成植物体的主要组织有:保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织.不同的组织再组成器官,植物有六大器官:根、茎、叶、花、果实和种子,由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体.可见草莓等植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体.植物体无系统.
故选:B.
点评:只要熟练掌握了植物体的结构层次,即可正确解答本题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

病毒是生物的理由是(  )
A、能使生物致病
B、具有细胞结构
C、体内有蛋白质
D、能繁殖后代

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科目:初中生物 来源: 题型:

草履虫的身体虽然只有一个细胞构成,却有精致和复杂的结构来完成各种生理功能.草履虫的呼吸及体内的食物残渣排出分别通过(  )和(  )来完成.
A、口沟、表膜
B、胞肛、纤毛
C、收集管、伸缩泡
D、表膜、胞肛

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物分类单位(由大到小排序):
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

一株完整的绿色开花植物有六大器官,分别是①根②茎③叶④花⑤果实⑥种子,其中属于营养器官的是(  )
A、①②③B、④⑤⑥
C、②④⑥D、①⑤⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:

氨基酸分子缩合形成4条肽链时,相对分子质量减少了1008,由此可知此蛋白质分子中含有的氨基酸数目和肽键数目分别是(  )
A、50、52
B、52、50
C、60、56
D、56、60

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科目:初中生物 来源: 题型:

填表比较植物细胞和动物细胞.
名称动物细胞植物细胞
细胞壁没有
细胞膜
细胞质有线粒体,没有液泡和叶绿体有线粒体,有液泡,绿色部分有叶绿体
细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示食物通过人体消化道时,淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度,字母代表组成消化道的各器官及排列顺序.请根据该图回答问题:
(1)图中丙曲线表示
 
的消化过程.
(2)乙曲线表示的营养成分最终被分解为
 

(3)甲曲线表示的营养成分需要经肝脏分泌的
 
乳化后才能被消化,最终被分解成
 

(4)食物在图中的[
 
]
 
处,最终都分解成能被人体吸收的营养物质.
(5)写出区域D内全部消化液的名称
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物学研究通常需要综合运用多种方法,基本方法是
 
,通常不可缺少的重要方法是
 
,还有
 
 
等.

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