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    8．黄河三角洲动物园自建立以来，不断引进新品种，其中有环尾狐猴，下列对狐猴的特征叙述，正确的一组是（　　）
    ①用肺呼吸 ②胎生，哺乳 ③体表被毛 ④变温动物 ⑤心脏四腔 ⑥体内有膈．
    A．①②③④⑤B．①②③④⑥C．①③④⑤⑥D．①②③⑤⑥

    分析 哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．

    解答 解：狐猴属于哺乳动物，因此具有哺乳动物的特征：如用肺呼吸、胎生，哺乳、体表被毛、体温恒定、心脏四腔、体内有膈等，因此，①用肺呼吸、②胎生，哺乳、③体表被毛、⑤心脏四腔、⑥体内有膈都是狐猴的特征；而④变温动物不属于狐猴的特征．可见D符合题意．
    故选：D．

    点评 关键知道哺乳动物有胎生哺乳，体表被毛覆盖等特征．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列能使叶片褪色的正确实验装置是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为某种细菌的结构示意图．据图回答下列问题：
    （1）细菌是单细胞的生物，与植物细胞相比较，细菌细胞里没有叶绿体，因此，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，营养方式为异养，它们是生态系统中的分解者．
    （2）当图中的结构③增厚时细菌能形成休眠体芽孢，以抵抗不良环境．
    （3）在环境适宜时，细菌繁殖速度很快，其繁殖方式是分裂生殖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题．
    （1）图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统组成中的消化腺．细嚼馒头有甜味，说明有少量的淀粉在口腔内被消化成了麦芽糖．
    （2）人每天吃进的食物主要在图中标号⑦所示结构内被消化和吸收，然后随血液循环运往全身．
    （3）标号⑥所示器官除能分泌消化液消化食物外，还能分泌胰岛素来调节血糖的浓度．
    （4）标号④所示器官分泌的消化液称为胆汁，它可以把脂肪乳化（填“消化”或“乳化”）．
    （5）人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中标号⑤⑦所示器官的消化负担，容易使人患肠胃炎．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图为人体血液循环模式图，请据图回答．
    （1）如果在下肢臀部肌肉的毛细血管〔8〕周围处注射青霉素后，会最先在心脏的1右心房发现青霉素．
    （2）〔3〕〔4〕〔7〕〔8〕都有便于血液与组织之间进行物质交换的结构特点是数量多，分布广，管内血液流动缓慢，血管的管壁只有一层上皮细胞构成等（请答出2条），血液流经〔4〕后变成动脉血．
    （3）从肺静脉注水，水将会从主动脉流出，而从主动脉注水，则水注不进去，这是由于心房与心室之间、心室与动脉之间有瓣膜，它们只能单方向开放，保证了血液的流动有一定方向．
    （4）在人体中的毛细血管两端有同为动脉，同为静脉，分别为动脉、静脉三种情况，它们分别位于人体的D部位．
    A、肺、肾脏、肝脏     B、肾脏、肺、肝脏
    C、肝脏、肾脏、肺     D、肾脏、肝脏、肺
    （5）葡萄糖等营养物质进入血液的过程称为吸收，血液流经小肠后，血液中葡萄糖含量增加（填“增加”或“减少”），血液流经肾脏后尿素、氧气等含量大为减少．
    （6）心脏不断推动血液在血管中流动，而血液中的一些白细胞 能吞噬多种病菌，在免疫中属于人体的第二道防线．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．生物多样性是人类生存和发展的基本条件之一，保护生物多样性的根本目的是为了保护（　　）
    A．基因的多样性B．生活方式的多样性
    C．生物种类的多样性D．生态系统的多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．人体和动物体的结构层次是（　　）
    A．细胞→组织→器官→系统
    B．细胞→组织→系统→人体
    C．细胞→组织→器官→人体
    D．细胞→组织→器官→系统→人体或动物体

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．在多姿多彩的生物世界中，下列不是由细胞构成的生物是（　　）
    A．仙人掌B．金针菇C．肺炎球菌D．艾滋病病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．根据“绿叶在光下制造有机物”的实验，回答问题：
    （1）方法步骤：
    ①把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是让叶片原有的淀粉运走或耗尽．
    ②用黑纸片把一片叶的一部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时．
    ③剪下遮光的叶片，去掉黑纸．
    ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色．酒精的作用：溶解叶绿素．
    ⑤取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液．
    ⑥稍等片刻，用清水冲洗掉碘液．这时可以看到，没有遮光的部分变成蓝色．
    （2）这个实验说明了绿叶在光下制造了淀粉．

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