【题目】某同学在三个地点考察同一种植物的根系分布情况,绘制根系分布图如下:
(1)该植物的根系属于_______。
(2)这三种分布情况可能受___、___等因素的影响,依据是根的__、__等生长特性。
(3)试推测三个地方该植物根系不同形状的形成原因:甲地____________;乙地____________;丙地土壤深层水肥充足,浅层缺水。
【答案】直根系 水分 肥料 向水性 向肥性 土壤右侧深层水肥较多土壤浅层水肥充足 深层匮乏,土壤浅层水肥充足
【解析】
植物的根具有向地性、向水性、向肥性。图中甲根系偏右生长,乙的根系偏上生长,丙的根系偏下生长,据此解答。
(1) 根据直根系的特点,主要由主根和侧根组成的根系叫直根系,直根系主根发达,长而粗,侧根短而细,故该植物的根系是直根系。
(2) 根系在生长过程中,根向水多的地方生长,使根的生长具有向水性,蹲苗、烤田是土壤表层的水分少,利用根的向水性促进根向土壤深处(水分较多)生长;根还具有向土壤肥力高的地方生长的特性,即根的向肥性, 深层施肥有利于促进根向土壤深处生长;由于重力作用向地的一面生长素浓度高,高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用,所以根向近地的一面弯曲生长,使根从地表发芽向下生长,使根的生长具有向地性。这三种分布情况可能受水分、肥料等因素的影响。
(3) 图中甲根系偏右生长,应该是土壤右侧深层水肥较多土壤浅层水肥充足;乙的根系偏上生长,应该是深层匮乏,土壤浅层水肥充足;丙的根系偏下生长,应该是深层水肥充足,浅层缺水。
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【题目】如图中是人体在平静呼吸时,肺内气体容积变化示意图。当处于b到c段时,比较人的气管、肺泡和外界气压的大小关系为 ( )
A. 外界>肺泡>气管
B. 外界=肺泡=气管
C. 外界>气管>肺泡
D. 肺泡>气管>外界
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【题目】如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有相同的肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将仍然保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质。请回答:
(1)甲图中肉汤仍保鲜的是_____瓶(填字母),而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的_____进入瓶内。
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是_____(填字母)。
A.瓶子的形状 B.细菌的有无 C.肉汤的多少
图乙中控制该变量的方法是将瓶颈打断;而图甲中控制该变量的方法则是_____。
(3)“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是_____发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。
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【题目】如图是与动物运动有关的结构示意图,请据图分析回答:
(1)图甲中,I、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部,①②③表示蝗虫的某些器官,其中飞行器官是_____(填数字),它在身体部位是_____。
(2)图乙是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌的关系模式图,其中正确的是_____(填字母),理由是_____。
(3)鸟类飞行时,在[_____]_____(填名称)内进行气体交换。
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【题目】小明因上课玩手机,被老师没收了手机,并通知家长.下列处理方法恰当的是( )
A. 灰心丧气,自暴自弃 B. 忤逆师长,恶语相向
C. 破坏公物,自伤自残 D. 学会沟通,承认错误
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【题目】小明从开江县城牛山寺发现了一群蚂蚁正在搬运他掉的一颗糖,好问的小明想到一个问题:难道蚂蚁喜欢取食甜食?于是他抓了一些带回家设计了一个实验。实验装置如图,水槽中设立A、B、C三个小岛,A岛上放置冰糖,B岛放置菜豆,用两木棒作桥连接如图,请协助完成:
(1)作出的假设是:蚂蚁喜欢取食________。
(2)实验时最好使蚂蚁处于________状态(饥饿,饱食)。
(3)方法步骤:
①将蚂蚁置于C岛,发现1只蚂蚁到达A后,10分钟后,蚂蚁全部趋向于A,证明蚂蚁喜欢取食________。
②如果在①完成后,换批蚂蚁,交换桥1和桥2,蚂蚁趋向B岛,证明蚂蚁之间的信息交流是________(声音/气味/动作)。
(4)小明只用两只蚂蚁来做该实验可以吗?________(可以,不可以)
(5)蚂蚁属于哪一类动物?________________。
(6)“千里之堤,毁于蚁穴”,这说明生物与环境的关系是________。
A.生物能适应环境 B.生物能影响环境 C.生物与环境相互影响
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