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    3．如图表示在生态系统中，生产者、初级消费者、次级消费者相关变化的曲线．请分析说明图中B处生产者数量开始回升的原因，由此说明什么问题？

    分析 在一个生态系统中，生物之间是相互制约的，正是由于这种制约，各种生物的数量和比例才会相对稳定，即生态系统具有一定的自动调节能力．

    解答 解：在此生态系统中存在生产者→初级消费者→次级消费者这样一条食物链，当次级消费者数量增加时，初级消费者就由于天敌增加而减少，那么生产者由于天敌减少而增加，说明生态系统具有一定的自动调节能力．
    故答案为：次级消费者数量增加时，初级消费者就由于天敌增加而减少，那么生产者由于天敌减少而增加；生态系统具有一定的自动调节能力

    点评 解题的关键是知道生态系统具有一定的自动调节能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．王老师是一名摄影爱好者，他在动物园参观时拍下了三种鸟足的照片（如图）．在课上他向同学们展示了这几幅照片：

    根据这三种鸟足，你推测具有哪种足的鸟可能栖息在沼泽或浅滩丙．

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    15．根据你的调查，菜市场出售的食用真菌主要有香菇、平菇（请举两例）．

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    12．家庭制作酸奶时，先将容器灭菌消毒，然后进行如下步骤：①将新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合→②热处理（煮沸）→③冷却（40-43℃）→④加入一些购买的酸奶→⑤放入容器中密封发酵（放在温暖的地方数小时）→⑥冷藏或食用．
    请根据上述制作酸奶过程回答问题．
    （1）制作酸奶时，步骤②的目的是杀死材料中原有的细菌．
    （2）步骤④相当于“培养细菌的一般方法”中的哪一步骤？接种．
    （3）步骤⑤做法的原因是无养的环境有利于乳酸菌发酵．

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    19．“生命是珍贵的、健康是快乐的”，下列行为习惯中，需要调整的是（　　）
    A．日本海啸引起了核电站爆炸，应该多吃碘盐以防核辐射
    B．夏季来临，食物容易变馊，把剩饭剩菜长期放在冰箱里就不会变质
    C．中药、中成药对人体无毒副作用，可以放心服用
    D．与艾滋病人握手、共同进餐

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．光合作用的条件和场所叙述中，正确的是（　　）
    A．光照，线粒体B．光照，叶绿体
    C．黑暗，叶绿体D．有无光均可，叶绿体

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列昆虫和家蚕发育过程相似的是（　　）
    A．毛毛虫，蜜蜂B．苍蝇，蟑螂C．蚊子，蟋蟀D．菜粉蝶，蝼蛄

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．第二次世界大战时期，有一只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被炸弹炸飞的情况下，忍痛飞了回去，但在它完成任务后不久就死去了，人们把它的身体做成了模型以纪念它．其实，信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称．
    请根据以上材料，归纳信鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞翔生活．

    （1）信鸽的体形为流线型，这种体形可以减少飞行时的阻力，它的身体可分为头、颈、躯干、尾和四肢五部分．前肢变成翼，全身除喙和足以外，其他部分都被覆着羽毛．
    （2）信鸽用肺呼吸，并有薄壁的气囊辅助呼吸，所以能够进行特有的呼吸方式即双重呼吸，以适应空中的飞翔生活．
    （3）请写出信鸽与飞行生活方式相适应的特征：外形呈流线型；骨骼轻而多有愈合，骨片薄且长骨中空（两点即可）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．观察蚯蚓．
    （1）在实验中，你如何准确判断蚯蚓的前端和后端？
    （2）你用手轻轻触摸蚯蚓的体壁，你有什么感觉？
    （3）在实验过程中，为了保证实验能够顺利完成，三名同学各自提出了意见：
    A同学：将蚯蚓放在解剖盘中，用吸水纸将盘中的水吸干净，这样蚯蚓运动慢了，便于观察．
    B同学：A这样做不对．应该在实验过程不断用蘸清水的棉球湿润蚯蚓的体壁．
    C同学：将蚯蚓放干净的白纸上，这样观察起来更清楚．
    你认为他们谁的设计合理？请说明理由．
    （4）蚯蚓是人类的好朋友，蚯蚓可以改良土壤通气、透水状况．雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为B
    A．蚯蚓爬出地面饮水 　　　　　　　　　　B．蚯蚓爬出地面呼吸
    C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 　　　　　　D．蚯蚓爬出地面取食．

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