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    14．下列四种动物，名称都有鱼字，但符合鱼的生物学概念，真正属于鱼类的只有（　　）
    A．娃娃鱼B．带鱼C．鱿鱼D．章鱼

    分析 鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．

    解答 解：A、“娃娃鱼”幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，因此属于两栖动物；
    B、“带鱼”，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此属于鱼类；
    CD、“鱿鱼”、“章鱼”，身体柔软、有外套膜，因此都属于软体动物．
      所以，真正属于鱼类的只有“带鱼”．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握鱼类的主要特征．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年山东省威海市文登区七年级上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一组（ ）

    A．唾液和胃液 B．唾液和肠液

    C．肠液和胆汁 D．肠液和胰液

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．果树整枝修剪和棉花摘心，能提高产量，根据的原理是（　　）
    A．减少其蒸腾作用，保持水分，使其代谢旺盛
    B．减少根、茎、叶等营养器官的生长，促进开花结果
    C．破坏了顶端优势，适当调整侧枝，从而提高产量
    D．避免生枝过多，出现落花落果，从而减低产量

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．在探究阳光与有机物关系实验中，如图中是溶解叶绿素的方法的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．最大的生态系统是生物圈．它的范围包括大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于动物在自然界中作用的例子，叙述不正确的是（　　）
    A．蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环
    B．蜜蜂采蜜，可以帮助植物传粉
    C．蚜虫吮吸植物汁液，能促进植物的蒸腾作用
    D．青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．植物每时每刻都在进行呼吸作用，分析下列实验回答问题：

    （1）根据下图（一）甲、乙温度不同，看出甲温度升高了说明甲中的萌发的种子释放出了热量．
    （2）根据图（一）丙、丁中的现象得出萌发的种子消耗了氧气．
    （3）根据图（二）甲、乙的现象得出萌发的种子产生了二氧化碳（使澄清石灰水变浑浊）．
    （4）呼吸作用的意义：①释放的能量主要供用于各种生命活动 ②以热能的形式释放．
    （5）呼吸作用的应用：农田及时排涝和松土，花盆下有空，目的有利与根的呼吸作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．下图表示绿色开花植物一生的相关结构，请分析并回答问题．

    （1）A萌发时所必需的外界环境条件是水、温度、空气．
    （2）B的主要部分是雄蕊和雌蕊．
    （3）C中的果皮是裸子植物所没有的，它是由受精后的子房壁发育来的．
    （4）D在发育成C之前一般必须经过传粉和受精两个重要的过程，且具有独特的双受精现象．
    （5）卵细胞是在图D的什么结构中产生的？C
    A．子房壁         B．柱头         C．胚珠       D．珠被．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．关于显微镜使用的说明中，错误的是（　　）
    A．对光时，光线太强，应选用小光圈、平面反光镜
    B．物镜由20×转换成40×后，视野范围变大，物像变大
    C．转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，同时眼睛注视物镜
    D．视野中有污点时，向左移动玻片标本，而污点向右移动，则污点在玻片标本上

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