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下列关于生态系统的调节能力的说法正确的是(  )
A、生态系统的成分越复杂,其自动调节能力就越强
B、生态系统的调节能力是有限的,外界的干扰超出了一定的范围,生态系统就有可能受到破坏
C、生态系统的自动调节能力很强,不必担心其会受到破坏
D、人类活动不会干扰生态系统
考点:生态系统具有一定的自我调节能力
专题:
分析:在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,生态系统具有一定的自动调节能力.
解答:解:A、生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点,生态系统中生物种类越丰富,个体数量越多,食物链(网)越复杂,自然条件越好,自动调节能力就越大.A正确;
B、生态系统的资源和空间是有限的,所以生态系统自动调节能力是有一定限度的.当人为的或自然因干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏,B正确;
C、生态系统的资源和空间是有限的,所以生态系统自动调节能力是有一定限度的.C错误;
D、当人为的或自然因干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏,D错误.
故选:AB.
点评:生态系统具有一定的自动调节能力,但是这种调节能力是有一定限度的.人类活动只有尊重生态规律,才不会破坏生态系统的稳定性.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题.
(1)细菌的基因存在于序号
 
 所指的结构中,作用是
 

(2)这种细菌会运动吗?答:
 
.这是根据图中序号
 
代表的结构判断的.
(3)在不良环境下,细菌的细胞壁会增厚,能够形成休眠体
 
,以抵抗不良环境.
(4)写出细菌细胞以下各部分的名称:①
 
 
 

(5)与植物细胞相比,大多数的细菌不含
 
,所以不能自己制造
 
,营养方式为
 

(6)从分类的角度来看,大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都属于
 
,青霉菌属于
 
,两者的主要区别是细胞中有无
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图①~⑤所代表的结构名称,下列选项正确的是(  )
A、①关节腔、②关节囊
B、②关节囊、④关节腔
C、③关节头、④关节腔
D、④关节窝、⑤关节软骨

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是消化系统模式图,请根据图回答问题(填写文字不写序号):
(1)消化食物和吸收营养物质的主要场所是
 

(2)淀粉开始消化的部位是
 
,其最终被分解为
 

(3)蛋白质开始消化的部位是
 
,其最终被分解为
 

(4)脂肪开始消化的部位是
 
,其最终在小肠内消化.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是根尖的立体结构和平面结构图,识图并填写有关根尖结构和功能的内容.
(1)②是根尖的伸长区,它的细胞能迅速
 

(2)③是根尖的
 
,它的细胞体小,能够不断地分裂产生
 

(3)④是根尖的
 
,具有
 
作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面属于生物的是(  )
①大足石刻  ②黄桷树 ③阳光 ④细菌 ⑤金鱼 ⑥水 ⑦绿藻  ⑧空气  ⑨珊瑚虫  ⑩流感病毒.
A、①③⑤⑦⑨B、②④⑥⑧
C、②④⑤⑦⑨⑩D、①③⑥⑧

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察法是科学探究的一种基本方法.以下说法中正确的是(  )
A、科学观察要有明确的目的
B、观察时必须使用放大镜或显微镜
C、观察要有计划、有耐心
D、观察时不需要思考

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科目:初中生物 来源: 题型:

在一玻璃瓶加入适量淀粉、水和少量酵母菌,调成稀糊状,瓶口和连
有导管的橡皮塞用凡士林封住,导管另一端通入盛有澄清石灰水的试管中,如图所示,放在温暖的地方一段时间,据现象回答问题:
(1)试管中的澄清石灰水会变
 
,原因是
 

(2)本实验还可以观察到的现象:
 
,充分反应后,
取出瓶中的一些糊状物,滴一滴碘液,是否变蓝
 

(3)若将此装置放在冰箱中,则不会出现上述实验中的现象,为什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示染色体、DNA和基因之间的关系图,请据图回答:
(1)A指的是存在于细胞核中的
 

(2)C是生物体内的遗传物质,称为
 

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