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与其他绿色开花植物一样,菜豆的一生也要经历从种子萌发,到长成植物,再到开花结果的生命周期.请据图回答问题:

(1)菜豆种子的萌发需要适宜的外界条件.图1是王华探究“影响菜豆种子萌发的外界条件”实验装置示意图,甲、乙、丙三粒菜豆种子均用小绳固定在小木棍上,该实验要探究的影响种子萌发的外界条件包括
 
.图2为菜豆种子的结构图,种子在萌发过程中首先突破种皮的是[
 
]
 

(2)图3中A、B、C分别表示菜豆植株在生长发育过程中进行的不同生理作用.其中,在白天能够进行的是
 
(用字母表示)代表的生理作用.
(3)图4长度不断增加,与[F]的细胞不断
 
和[E]的细胞不断伸长有关.[D]所示部位叫
 
,它吸收的水分和无机盐可通过
 
输送到植物体的茎、叶等器官.
(4)在菜豆幼苗的开花,结果期,则应多施加含有
 
成分的肥料.
考点:探究种子萌发的条件,种子的结构和成分,根尖结构以及与吸收功能相适应的特点,光合作用的概念,呼吸作用的概念
专题:
分析:与其他绿色开花植物一样,菜豆的一生也要经历从种子萌发,到长成植物,再到开花结果的生命周期.种子萌发所需要的外界条件有:适量的水分、适宜的温度和充足的空气三个外界条件.
解答:解:(1)图1中:上面的种子丙由于没有一定的水而不萌发,下面的种子甲因浸没在水中缺乏空气而不能萌发,而中间的种子乙由于满足一定的水分、适宜的温度和充足的空气等种子萌发的条件会萌发;因此甲、乙的变量是空气,乙、丙的变量是水,故利用本装置可以验证的种子萌发的外界条件是空气和水分.
图2中:种子萌发首先是吸水膨胀,子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根 胚芽 胚轴.其次随着种子吸水膨胀,直至露白,呼吸作用逐步加强,需要吸收大量的氧气.胚根发育,突破种皮,形成根.
(2)图3所示:植物体呼吸作用吸收氧气,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧气;蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程.因而A表示蒸腾作用,B表示呼吸作用,C表示光合作用.其中,在A、B、C三个生理过程中,在白天都能进行的是A蒸腾作用、B呼吸作用、C光合作用.
(3)根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段.它的结构从顶端依次是G根冠、F分生区、E伸长区、D成熟区.
成熟区也叫根毛区;在伸长区的上部,细胞停止伸长,并且开始分化,表皮一部分向外突起形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位.成熟区及其上部,根内部一部分细胞分化形成导管,能输导水分和无机盐. 
(4)含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟;
故答案为:(1)水和空气  ③胚根
(2)A、B、C   
(3)分裂  成熟区  导管
(4)磷
点评:解答此类题目的关键是知道种子的萌发条件和萌发过程,理解植物细胞的结构特点和植物的三大生理作用和花的结构.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

以下是某班同学设计“探究影响鼠妇生活的环境因素”的实验方案:

在实验装置中央放入10只鼠妇,静置5分钟后,统计明亮处和阴暗处鼠妇的数量.
下表是全班八个小组的实验结果:
组数 一组 二组 三组 四组 五组 六组 七组 八组
明亮处(只) 2 3 3 1 3 2 1 2
阴暗处(只) 8 7 7 9 7 8 9 8
(1)该班同学探究的问题是:
 

(2)该班同学作出的假设是:
 

(3)某同学建议选体型较大,爬行较快的10只鼠妇做实验对象,你认为是否可行?
 

(4)统计并计算全班的平均值,你得出的结论是
 
.为什么要计算平均值
 

(5)如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响,则实验变量是
 

(6)实验结束后.你认为应该怎样处理鼠妇?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示,回答问题:

(1)图中消费者是
 
 

(2)图中分解者是
 

(3)非生物部分是
 
 
 

(4)在这个生态系统中占比例最大的生物应是
 
 
,数量最少的生物是
 

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识图回答问题:
(1)写出名称 ②
 
 ③
 
 ④
 
 ⑦
 

(2)鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点,称为
 
,里面含有
 

(3)在鸟卵的结构中,卵白和卵黄都是胚胎发育的
 

(4)
 
 
 
构成卵细胞.
(5)为了较长时间存放鸡蛋,最好的放置方法是
 

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节肢动物的主要特征是身体分节,身体里有坚硬的骨骼,外围有分节的附节.
 
(判断对错)

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认真阅读材料,回答问题:
材料一、H7N9型禽流感是一种新型禽流感,截至2013年5月8日,全国共报告130例确诊人感染病例,重症患者表现为严重肺炎,高烧,呼吸困难.
材料二、中国疾病预防控制中心从病例样本中分离到H7N9禽流感病毒,完成鉴定和全基因序列分析,目前国内外尚无针对H7N9禽流感病毒的疫苗,国家卫生和计生委正在组织疫苗研究.
材料三、近日,我国科学家已成功研制出某些基因工程疫苗,其原理是将控制该种疫苗产生的目的基因“嫁接”到特定生物的遗传物质中,使目的基因所控制的性状在该生物中得到表达而产生疫苗,从而解决了疫苗生产过程中的高效、安全等问题.
(1)非典病毒、H7N9禽流感病毒虽然形态不同,但从结构组成来看都是由
 
组成.
(2)病毒的结构简单,只有在活的细胞内才表现出生命现象,但它仍属于生物的理由是
 

(3)非典疫苗能够预防H7N9禽流感病毒吗?
 
为什么?
 

(4)如果针对H7N9的疫苗研究成功,那么人体注射疫苗后就会产生抵抗该病毒的特殊物质,此物质叫做
 

(5)从传染病角度分析,禽流感病毒属于
 
;从免疫的角度分析,禽流感病毒属于
 

(6)材料三中所涉及的生物技术为
 
技术,如果科学家要生产能同时预防非典和禽流感的疫苗,请你根据上述原理简要说明应如何操作?
 

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在制作馒头和酿酒过程中都需要利用到的微生物是
 

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传染病传播的三个基本环节是
 
 
 
.如果要终止传染的传播,只需切断三个环节中的
 
即可.

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把两边相关内容写在横线上.
①蜘蛛织网                             
②黑猩猩设法取到挂在高处的香蕉  
③大雁南飞
④经调教的猪,能定点吃食、睡觉、排便
⑤蛇的冬眠                             
⑥黎明时公鸡打鸣报晓
⑦大山雀偷饮牛奶
⑧小狗做“算术”
⑨灯蛾扑火,为光明而死
⑩蜜蜂中的一些工蜂清洁蜂房
?乌鸦把石头放进瓶中,喝到水
A.先天性行为
 

B.学习行为
 

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