Question

【题目】某生物兴趣小组为探究卿鱼适应水中生活的特征，设计如下实验方案：取4条大小、形态相同的活卿鱼，用凡士林将2条鲫鱼侧线鳞片上的小孔全部封住，另2条不作任何处理，分别放入甲、乙2个大小形状相同的玻璃缸里。在甲、乙两缸里，分别用玻璃棒顺时针方向沿缸壁缓缓搅动清水，注意观察鱼的运动方向。请据此回答下列小题

【1】该实验探究的问题是（ ）

A.鱼鳍与运动、平衡的关系

B.鱼鳍与呼吸的关系

C.鱼的侧线与感知水流方向的关系

D.鱼的体形与运动的关系

【2】鲫鱼侧线的作用是（ ）

A.控制前进方向

B.调节身体平衡

C.感知水流的方向、速度和测定方位

D.调节身体比重

【3】“鱼儿嬉水”描写的是小鱼在水中自由游泳时的快乐景象，为小鱼游泳提供主要动力的是（ ）

A.躯干和尾的左右摆动B.胸鳍和腹鳍的摆动

C.尾鳍的摆动D.所有鱼鳍的协调摆动

【4】“鹰击长空，鱼翔浅底”鱼儿能在水中自由地生活，是因为鱼可以在水里呼吸，鱼是怎样呼吸的呢? （ ）

A.水由鳃流入又流出

B.水由口流入，再由鳃流出

C.鱼靠鼻呼吸

D.水由鳃流入，再由口流出

【5】下列叙述中，不属于卿鱼适应水生生活特征的是（ ）

A.身体呈纺锤形B.身体覆盖鳞片，能分泌粘液

C.呼吸器官是鳃D.体温不恒定

Answer 1

【答案】

【1】C

【2】C

【3】A

【4】B

【5】D

【解析】

探究侧线在游泳中作用的对照试验。通常一个实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组也称控制组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组。鱼适于在水中生活的特点：鱼的体形呈纺锤形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；体表有鳞片具有保护作用；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。

【1】选取两条体型、大小、活力相同的鱼，将其中一条鱼的侧线用凡士林封住，是实验组，另一条鱼不做处理，放入同一个水槽中，用木棒顺时针搅动水进行观察，应为对照组。通过探究没有封住侧线的鲫鱼，逆时针游动；封住侧线的鲫鱼，顺时针随水流运动（不能感知水流）。我们该实验探究的问题是鱼的侧线与感知水流方向的关系。故选C。

【2】从鱼体的外面可以看到，在鱼体两侧的由许多小孔排列而成的线条，这些小孔称侧线管孔，小孔分布在一些鳞片上，小孔下面互相连通，形成长管，叫做侧线管。管中充满黏液，外界水流的刺激经过鳞片上的侧线管孔传达到侧线管中的感觉细胞，能产生水流感觉。鱼类通过侧线可以感知水压大小、水流方向、水流速度、水中物体的位置和其他各种变化。所以侧线的功能是感知水流和测定方向。故选C。

【3】背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体的平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动。因此，为小鱼游泳提供主要动力的是躯干和尾部的左右摆动。故选A。

【4】鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以流出鳃的水和进入鳃的水相比，流出的水中氧气含量减少，二氧化碳增加。故选B。

【5】A．身体呈纺锤形，可以减少游泳时水的阻力，与水生生活相适应，故A不符合题意。

B．身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，保持身体的滑润，游泳时减小水的阻力，与水生生活相适应，故B不符合题意。

C．鱼类生活在水中，呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧，故C不符合题意。

D．鲫鱼适应水生生活的特征：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；④用鳍游泳；⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。故D符合题意。

故选D。

解题的关键是理解探究实验的基本步骤，鱼类的形态结构特点。