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    2．人体发育始于（　　）
    A．受精卵B．青春期C．婴儿D．胎儿

    分析 人的生命起点是受精卵的形成．

    解答 解：人体的生殖细胞有精子和卵细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．因此人体的发育开始于受精卵形成时．
    故选：A

    点评 关键是明确新生命起始于受精卵形成．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．食物链的一般特点：
    （1）物链通常由一种绿色植物开始．
    （2）位于食物链中第2个环节的生物通常是植食性动物．
    （3）位于食物链中其它环节的动物大多为肉食性动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．学生兴趣小组为了研究外界溶液浓度对植物细胞吸水和失水的影响，设计了如下探究实验：取两个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小一样的洞．在A萝卜洞内装上浓盐水，在B萝卜洞内装上等量的清水，过一段时间后，观察萝卜洞内液面升降的变化（如图一）．
    （1）过了12小时候后观察发现：A萝卜洞里的水变多，萝卜变软；B萝卜洞里的水则变少，萝卜变硬，那么，此时B萝卜细胞发生了如图二中①（填序号）所示的变化．
    （2）得出结论：当外界溶液的浓度小于（大于或小于）萝卜细胞液浓度时，细胞吸水；反之则细胞失水．
    （3）根据以上实验结论，我们可以解释农业生产中一次施肥过多，会造成水稻的“烧苗”现象，这是因为A
    A．土壤溶液浓度过大，根细胞失水　　      B．土壤温度太高
    C．水分太多，根无法呼吸　　　　　　      D．土壤缺乏足够的营养．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．在一个生态系统中，植物通常扮演的角色是（　　）
    A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部分

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．在书写食物链时应注意的是：食物链的起始环节是生产者，终止于最高消费者，箭头指向捕食者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列哪项不属于后天学习行为（　　）
    A．画画B．飞蛾扑火C．写毛笔字D．前三项都不是

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．把下列营养物质与其相关的缺乏症连起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．生物的遗传和变异是通过生殖和发育 而实现的，人们对遗传和变异的认识最初是从性状开始的，随着科学的发展，逐渐深入到基因水平．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．下表是健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中液体和尿液进行分析比较得到的如下数据．根据数据分析回答问题；
    主要成分血浆中（克/100毫升）肾小囊中（克/100毫升）尿液中（克/100毫升）
    水909896
    蛋白质80.030
    A0.10.10
    无机盐0.720.721.1
    尿素0.030.031.8
    （1）表中的A可能是葡萄糖（选：葡萄糖  二氧化碳）
    （2）通过尿液和血浆的成分对比分析可以得出，排尿主要排出的物质不包括C．
    A．水    B．无机盐     C．蛋白质    D．尿素
    （3）血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊内壁起过滤作用．
    （4）A物质在肾小囊中存在而在尿液中并没有，这说明肾小管的作用是C．
    A．暂时贮存尿液    B．形成尿液     C．重新吸收    D．输送尿液
    （5）尿液中发现红细胞和大量蛋白质，推测可能出现病变的部位是肾小球．

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