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    3．将燃烧的蜡烛分别放在下列四种完全密闭的玻璃实验装置中，蜡烛燃烧时间最长的一种实验装置是（　　）
    A．装置中有植物、动物和湿润的土壤B．装置中有光照、动物和湿润的土壤
    C．装置中有植物、光照和湿润的土壤D．装置中有植物、动物和光照

    分析 光合作用是植物通过叶绿体．利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．

    解答 解：植物在光下进行光合作用，光合作用吸收二氧化碳、制造氧气；植物和动物都要进行呼吸作用，呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳；蜡烛的燃烧也需要消耗氧气，并产生二氧化碳；因此将燃烧的蜡烛放在完全密闭的玻璃实验装置中，要使蜡烛燃烧时间最长，实验装置必需放置在有光的环境中，有释放氧气的绿色植物，满足植物生存的基本条件，同时装置中必需没有动物和蜡烛竞争氧气．
    故选：C．

    点评 呼吸作用是所有生物的共同特征，因此密闭装置中的其它生物也要消耗氧气．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    6．“森林浴”就是“沐浴”森林里的新鲜空气．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．人体细胞在生活过程中产生的代谢终产物是指二氧化碳、无机盐、多余的水和尿素 等．上述物质排出体外的过程叫做排泄．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    11．请回答下列有关实验和探究的问题
    （1）“观察心脏的结构”时，可见心脏有四个腔，其中壁最厚的是左心室，与心房连接的血管是静脉，心脏内的瓣膜保证了血液按一定方向流动，其中的动脉瓣是动脉与心室之间的瓣膜．
    （2）在做“绿叶在光下制造有机物”实验时，要求把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，其目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．用碘液检验产生的有机物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝，检验的结果是叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色．这实验说明绿叶在光下制造淀粉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．如果要增加绿色植物产量，可以相对增加某物质在空气中的含量，这种物质是（　　）
    A．氧气B．二氧化碳C．一氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．青蛙能够消灭农业害虫．如果人们大量捕捉青蛙，农田生态系统发生的变化是（　　）
    A．害虫大量繁殖，农作物减产B．农田环境受到污染
    C．农作物遭受破坏，大量死亡D．农田发生水土流失

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．分类表解中A、B、C、D、E分别代表以下哪种动物？请填序号回答：
    ①蚯蚓  ②鲫鱼  ③蝗虫  ④青蛙  ⑤蛇  ⑥海葵  ⑦丹顶鹤  ⑧牛

    A②    B④      C⑤     D⑦     E⑧．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．某生物兴趣小组做了“探究大豆种子萌发的环境条件”实验，在①、②、③、④号四个烧杯中分别放等量的餐巾纸，再将相同数量的大豆种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下：
    烧杯种子所处环境实验结果
    ①号干燥的餐巾纸，置于25℃橱柜中种子不萌芽
    ②号潮湿的餐巾纸，置于25℃橱柜中种子萌牙
    ③号潮湿的餐巾纸，置于冰箱冷藏室（4℃）？
    ④号餐巾纸和种子全部浸泡在水中，置于25℃橱柜中种子不萌芽
    （1）设置②号烧杯的作用是对照．
    （2）③号烧杯与②号烧杯比，变量为温度；③号烧杯的实验结果是不萌发．
    （3）分析实验结果，得出的实验结论是：种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气等外界条件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下面关于动物在生物圈中作用的叙述，错误的是（　　）
    A．维持生态平衡B．促进物质循环
    C．为人类提供丰富的食物D．帮助植物传播种子

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