【题目】如图是细菌的结构模式图,请据图回答问题
(1)F是细菌的 ,它使细菌能够 .
(2)字母 所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞
(3)细菌在细胞结构上与动植物细胞的主要区别是没有成型的 ,它的遗传物质是[ ] .属于 生物(原核或真核)
(4)与植物细胞相比,细菌细胞结构中没有 ,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简单的无机物,所以细菌生活的营养方式为 (选自养或异养)它们是生态系统中的 .
(5)细菌的繁殖方式是 .当外界环节恶劣时细菌会以 的形式度过不良环境
(6)细菌有三种基本形态,例如能引发扁桃体炎的金黄色葡萄球菌呈 ,大肠杆菌呈 ,小螺菌呈 .
【答案】(1)鞭毛;运动;
(2)B;
(3)细胞核;A;DNA;原核;
(4)叶绿体;异养;分解者;
(5)分裂生殖;芽孢;
(6)球状;杆状;螺旋状;
【解析】
试题分析:图中各字母分别代表:A﹣﹣DNA、B﹣﹣细胞膜、C﹣﹣细胞壁、D﹣﹣﹣荚膜、E﹣﹣﹣﹣细胞质、F﹣﹣鞭毛.据此解答:
解:(1)F鞭毛的作用是运动.
(2)B是细胞膜,能控制物质的进出.
(3)细菌都是单细胞的,一个细菌是一个细胞,细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核.属于原核生物.
(4)细菌与植物细胞相比没有叶绿体,故不能进行光合作用,不能自己利用无机物制造有机物,因此营养方式是异养;细菌能够分解动植物尸体、粪便、枯枝落叶等参与物质循环,是生态系统中的分解者.
(5)细菌是靠分裂进行生殖的,也就是一个细菌分裂成两个细菌.长大以后又能进行分裂.在环境适宜的时候,不到半小时,细菌就能分裂一次.当环境变得不利于细菌生长时,有些细菌能够形成一个椭圆形的休眠体,即芽孢.
(6)细菌都是个体微小的生物,细菌有球菌、杆菌、螺旋菌等.
故答案为:(1)鞭毛;运动;
(2)B;
(3)细胞核;A;DNA;原核;
(4)叶绿体;异养;分解者;
(5)分裂生殖;芽孢;
(6)球状;杆状;螺旋状;
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是植物细胞的相关概念图,有关描述正确的是( )
A.A紧贴细胞壁,是植物细胞才有的结构
B.a可以表示“能够控制物质进出细胞”
C.B中的“能量转换器”不包括线粒体
D.细胞进行分裂时,C先由一个分成两个
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】用肥沃土壤浸出液培养的幼苗生长健壮、颜色鲜绿,主要的原因是( )
A.土壤浸出液中有足够的水分
B.土壤浸出液中溶解有无机盐
C.土壤浸出液中溶解的各种无机盐能满足植物生活需要
D.土壤浸出液中的水分能满足植物生活的需要
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】 若用如图表示相关概念间的包含关系,则如表中内容与图示相符的一组是( )
选项 | ① | ② | ③ | ④ |
A | 门 | 目 | 科 | 种 |
B | 海绵层 | 栅栏层 | 叶肉 | 叶片 |
C | 血红蛋白 | 红细胞 | 血细胞 | 血液 |
D | 人工授粉 | 异花传粉 | 自花传粉 | 传粉 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在生物学课程中,我们学过许多概念,不同的概念间常有直接或间接的联系,用一些关联词把一些相关的概念联系起来,可绘制成概念图,请你根据所学知识,完成下列概念图
(1)“Ⅰ”表示的生理作用是 , “Ⅱ”主要发生在细胞内的哪一结构、 .
(2)物质①主要通过植物根尖结构中的吸收.
(3)下列可用于检验物质②的是 .
A.酒精
B.澄清石灰水
C.碘液
D.带火星细木条.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是一个草原生态系统的食物网简图,以下说法不正确的是
A. 图中未显示的生物成分是分解至
B. 在该食物网中共包含2条食物链
C. 该系统中的所有能量都是由生产者固定的,并单向传递给消费者
D. 过度放牧、鼠害等会使草原生态系统出现荒漠化,说明生物会影响环境
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