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    天然林中的植被都呈现层次分布，高大的乔木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物。造成这种层次分布的生态因素主要是
    A．光照B．水分C．温度D．空气
    A

    试题分析：光线在热带雨林中的分布，在外层光线强，由于植物遮挡越往下光线越少，植物有喜光植物和耐阴植物，因此外层是喜光的高大的乔木，最下面是耐阴的一些草本植物，因此形成这种层次分布的主导生态因素是光，故选A。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    阅读下列材料，回答问题．
    如果你翻动花园、庭园中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬动，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快爬走了．
    （1）针对上述情境，你会提出哪些问题？
    ①______？
    ②______？
    （2）如果我们要探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响．
    ①实验变量是______．
    ②如何设置对照实验？______．
    ③实验过程中要认真做好记录，分析所观察到的实验现象和结果．
    （3）你得出的结论应该是：______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列各组动物的行为中，都属于先天性行为的一组是（　　）
    A．鱼类的趋光性，蛙的搔扒反射，蚯蚓走T型迷宫
    B．蛙的搔扒反射，青蛙捕虫，蚂蚁做巢，鸟类迁徙
    C．蜜蜂采蜜，鱼类洄游，狗听到铃声分唾液，昆虫的趋光性
    D．鸟类迁徙，幼小黑猩猩从洞穴中取出白蚁，涡虫受到光照的刺激后产生身体收缩

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    水果玉米皮薄、汁多、质脆而甜，广受各地人们喜爱。下列相关说法正确的是
    A．水果玉米的含糖量很高，糖类是唯一一种能为人体提供能量的物质
    B．水果玉米的结构层次是细胞→组织→器官→系统→植物体
    C．水果玉米的害虫蝗虫的发育属于完全变态发育
    D．生长在光照强、昼夜温差大的地区的水果玉米甜度更高，这是环境影响生物的结果

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列属于鸟类特有的特征是（　　）
    ①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸③体温恒定
    ④通过产卵繁殖后代⑤前肢覆羽成翼⑥善于飞行．
    A．①③⑥B．①②⑤C．②③④D．②⑤⑥

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”,影响柳树长出新叶的主要非生物因素是（   ）
    A．风B．空气C．阳光D．温度

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    取两只大小相同的蝗虫，将甲蝗虫的头部浸没在水中，让乙蝗虫的头部向上，并将其胸、腹部浸没在水中，结果最可能是   （  ）
    A．甲蝗虫先死B．乙蝗虫先死亡
    C．两只蝗虫同时死亡D．两只蝗虫都不会死

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列生物之间属于竞争关系的是（  ）
    A．蛇和青蛙B．猫头鹰和田鼠C．蜜蜂和花D．一块田里的水稻和杂草

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验，如图：

    ①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
    ②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。
    ③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
    （1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是:             　　        
    结论是:             　　        
    （2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有        行为的动物。
    （3）蚂蚁是昆虫纲动物，体表防止体内水分蒸发的结构是        。
    （4）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是               （    ）
    A．生物适应环境       B．生物影响环境        C．生物与环境相互影响

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