【题目】下图是探究“绿叶在光下制造有机物”的实验操作过程，有关叙述错误的是（ ）
A. 该实验中的变量是光照，叶片不遮光部分组成对照实验的实验组
B. 将实验植株放在暗处一昼夜的目的是：使叶片中原有的有机物运走耗尽
C. 将实验用的叶片光照后放在酒精中隔水加热的目的是：使叶绿素溶解在酒精中
D. 该实验的结论是：光照和叶绿体是绿叶制造有机物的必要条件。
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【题目】据统计,全国约有3亿的青少年儿童营养结构不均衡。2018年5月20日是第29个“全国学生营养日”,今年的主题是“营养+运动,平衡促健康”。请结合所学知识,根据图人体与外界环境之间的物质交换模式图分析回答:
(1)青少年要“常喝水”:利于排出体内废物,C系统中形成尿液的器官是____;正常情况下,原尿经过肾小管的重吸收作用后,____和微量蛋白质含量都减为零。
(2)青少年要“勤运动”:运动时,肌肉受神经传来的刺激收缩,牵动骨绕着____活动;气体到达肺泡后,经过②③过程完成了______的气体交换。
(3)青少年要合理营养:牛奶220 mL+麦香面包150 g+水果100 g是小明的早餐,牛奶中的蛋白质在A系统中被消化的主要场所是____;被吸收后的营养物质随循环系统经过心脏四腔的顺序分别是_________________(用文字表示)。
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【题目】下图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物,请分析并回答下列问题。
(1)没有根、茎、叶等器官分化的是___(填字母代号)类植物。
(2)___(填字母代号)类植物对有毒气体敏感,可以作为监测空气污染程度的指示植物,原因是其叶只有一层细胞,有毒气体可以从背腹两面侵入细胞。
(3)___(填字母代号)类植物已具有根、茎、叶等器官的分化,并且体内具有专门的输导组织,所以该类植物与C类植物相比,长得较为高大且结构也更为复杂。
(4)B、D、F三类植物的共同特点是都能产生____,F类植物与B、D类植物相区分的主要标准是_____________________。
(5)A、C、E类植物的生殖细胞主要是____,因此都属于____植物。
(6)地球上90%的氧气是由________进行光合作用制造的。
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【题目】将生物按照不同等级的分类单位进行分类的重要意义在于（ ）
A．能尽快查到每种生物的名称
B．揭示生物之间的亲缘关系，对研究生物进化有帮助
C．能知道生物的生活环境及运动方式
D．便于认识有益动物，消灭有害动物
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【题目】某同学在做“观察叶片的结构”实验时，在显微镜下看到的菠菜叶横切面如图。请你结合做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题。
（1）制作临时切片时，要捏紧并排的两片刀片_____切割，多切几次，选取其中的一片，制成临时切片。其中，捏紧刀片的目的是为了使切下的材料______。
（2）图中的_____（填数字）内有导管和筛管，起______作用。
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【题目】显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。下图为某同学用显微镜观察到的不同物像，请据图回答：
（1）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视图中的_______（填字母）；从视野③变为视野④，应将装片向_________方移动。
（2）图中①—④是该同学在观察过程中看到的图像，请根据图像出现的先后顺序进行序：__________。
（3）下图43个细胞排成的图像是在使用目镜10×，物镜10×的情况下观察到的；若把物镜换成50×的，还能观察到______个细胞。
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【题目】如图为三种微生物的结构示意图，请据图回答：
（1）图__________（填图中标号）是细菌。
（2）制作慢头时，__________（填图中标号）分解葡萄糖产生的__________气体会在面_____团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。该生物属于单细胞的________。
（3）没有细胞结构，只能______在活细胞中的生物是__________（填图中标号）。它的结构是由 外壳和内部的 ____________ 组成。
（4）这三类生物的营养方式多为________（填“自养”或“异养”）。
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