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图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题.
(1)图中A是
DNA
DNA
B
细胞膜
细胞膜
C
细胞壁
细胞壁
D
荚膜
荚膜
E
细胞质
细胞质

(2)F是
鞭毛
鞭毛
,它使细菌能够运动.
(3)该细菌的结构中没有
叶绿体
叶绿体
,不能进行光
合作用,不能制造
有机物
有机物
;营养方式是
异养
异养
,生殖方式是
分裂生殖
分裂生殖

(4)
芽孢
芽孢
是细菌的休眠体,对不良环境有抵抗能力.
分析:根据细菌的结构和各个结构的作用及细胞壁增厚能形成芽孢,用来抵抗不良环境.
解答:解:(1)图中各字母分别表示A、DNA B、细胞膜 C、细胞壁 D、荚膜 E、细胞质
(2)在细菌的结构示意图中F是鞭毛,鞭毛的作用是帮助细菌运动
(3)细菌与植物细胞相比没有叶绿体,所以不能进行光合作用,不能自己利用无机物制造有机物,只能依靠现成的有机物生活,因此它的营养方式是异养.细菌进行简单的分裂生殖,一个细菌横向分裂成两个细菌,这种生殖方式叫裂殖,在环境适宜的时候,不到半小时,细菌就能分裂一次
(4)当细胞壁增厚的时候,细菌能够形成一个椭圆形的休眠体,叫做芽孢,以抵抗不良环境
故答案为:
(1)A、DNA B、细胞膜 C、细胞壁 D、荚膜 E、细胞质
(2)鞭毛
(3)叶绿体、有机物、异养、分裂生殖
(4)芽孢
点评:解决本题的关键是熟知细菌的结构及生活特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

右图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题.
1.写出图中的结构名称
B
细胞膜
细胞膜
C
细胞壁
细胞壁
D
荚膜
荚膜
E
细胞质
细胞质

2.细菌都是
(填“单”或“多”)细胞的,有些细菌虽然相互连接成团或长链,但是其中每个细菌都是独立生活的.
3.该细菌的结构中没有成形
细胞核
细胞核
,只有
DNA
DNA
集中的区域.这样的生物称为
原核
原核
生物.
4.当
C
C
(填字母)增厚时,形成
芽孢
芽孢
,它是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力.它的生殖方式是
分裂
分裂

5.推测这种细菌
(填“能”或“不能”运动),因为它有
F
F
(填字母).

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题》
(1)图中A是
DNA
DNA

(2)F是
鞭毛
鞭毛
,它使细菌能够
运动
运动

(3)字母
B
B
所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞.
(4)与植物细胞相比,该细胞的结构中没有
叶绿体
叶绿体
,不能进行光合作用.
(5)从形态上看,此细菌属于
杆状细菌
杆状细菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细菌结构的示意图,请据图回答下列问题.
(1)图中A是
未成形的细胞核
未成形的细胞核
,它是
遗传物质(或DNA)
遗传物质(或DNA)
集中的区域.B是
细胞膜
细胞膜
,E是
细胞质
细胞质

(2)字母
B
B
所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞.
(3)与成熟的植物细胞相比,该细菌的结构中没有
成形的细胞核
成形的细胞核
液泡
液泡
,也不具有能进行光合作用的场所
叶绿体
叶绿体
.而且该细菌有
荚膜
荚膜
鞭毛
鞭毛
却是正常植物细胞所没有的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题.
(1)细菌的基因存在于
[A]
[A]
DNA
DNA
中.
(2)细菌、真菌没有
叶绿体
叶绿体
,只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解成简单的无机物,它们是生态系统中
分解者
分解者

(3)当
[C]
[C]
细胞壁
细胞壁
增厚时,细菌能够形成休眠体──
芽孢
芽孢
,以抵抗不良环境.
(4)
[B]
[B]
细胞膜
细胞膜
能够控制物质进出细菌细胞.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题.
(1)图中A是
DNA集中的区域(未成型的细胞核)
DNA集中的区域(未成型的细胞核)

(2)F是
鞭毛
鞭毛

(3)字母E是
细胞质
细胞质

(4)与植物细胞相比,该细菌的结构中没有
叶绿体
叶绿体
,所以不能进行光合作用.
(5)字母D是
荚膜
荚膜
,起着
保护
保护
作用.

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