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为研究不同环境条件下植物的蒸腾作用,某同学设计了下面实验:取叶片数量和形状大小相同的三株生长旺盛的植物,分别插入三个相同的量筒中,量筒中加入同样多的清水,在水面上滴加几滴植物油,使油膜覆盖水面,量筒口用棉花团封闭,将三套装置分别放在三种不同环境条件下:甲:光照、潮湿;乙:光照、干燥;丙:黑暗、干燥.2小时后,分别测出三个量筒中的失水量.请根据实验回答下列问题:
(1)通过对实验设计方案的分析,该同学是根据    来比较植物的蒸腾量.
(2)如果以乙和丙作为一组实验,则其变量是   
(3)三套装置中    量筒中的失水量较大(液面下降较大).
【答案】分析:此题以考查蒸腾作用为出发点,考查了学生设计对照实验、分析实验现象、预期实验结果的能力.
解答:解:(1)蒸腾作用使大量的水分散失,通过对实验设计方案的分析,该同学是根据三个量筒中的失水量来比较植物的蒸腾量.
(2)如果以乙和丙作为一组实验,这组实验除了是否有光照不同外,其他条件都相同,即唯一变量是光照.以甲和乙作为一组实验,这组实验除了是否有湿度不同外,其他条件都相同,即唯一变量是湿度.
(3)光照、湿度都会影响蒸腾作用.光照越强,蒸腾作用越强;湿度越小,蒸腾作用越强.因此,三套装置中乙量筒中的失水量较大.
故答案为:(1)三个量筒中的失水量
(2)光照
(3)乙.
点评:探究实验设计的基本原则:①要设计对照实验.②在设计时要保证唯一变量.
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(1)通过对实验设计方案的分析,该同学是根据
量筒中的失水量
量筒中的失水量
来比较植物的蒸腾量.
(2)如果以乙和丙作为一组实验,则其变量是
光照
光照
,实验结果是
乙量筒的失水量较大(或液面下降较大)
乙量筒的失水量较大(或液面下降较大)

(3)该同学在水面上滴加植物油,使油膜覆盖水面,并在量筒口用棉花团封闭,其目的是
防止量筒中水分的蒸发,减少实验误差
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(1)如果以乙和丙作为一组实验,则其变量是
光照
光照
,实验结果是
乙量筒的失水量较大(或液面下降较大)
乙量筒的失水量较大(或液面下降较大)

(2)该同学在水面上滴加植物油,使油膜覆盖水面,并在量筒口用棉花团封闭,其目的是
防止量筒中水分的蒸发,减少实验误差
防止量筒中水分的蒸发,减少实验误差

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(1)通过对实验设计方案的分析,该同学是根据
三个量筒中的失水量
三个量筒中的失水量
来比较植物的蒸腾量.
(2)如果以乙和丙作为一组实验,则其变量是
光照
光照

(3)三套装置中
量筒中的失水量较大(液面下降较大).

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科目:初中生物 来源:2010-2011学年山东临淄外国语实验学校初一上学期期末考试生物卷(带解析) 题型:探究题

为研究不同环境条件下植物的蒸腾作用,某同学设计了下面实验:取叶片数量和形状大小相同的三株生长旺盛的植物,分别插入三个相同的量筒中,量筒中加入等量清水,在水面滴加几滴植物油,使油膜覆盖水面,量筒口用棉花团封闭,将三套装置分别放在三种不同环境条件下:甲:光照、潮湿;乙:光照、干燥;丙:黑暗、干燥。2小时后,分别测出三个量筒中的失水量。请根据实验回答下列问题:(4分)
(1)通过对实验设计方案的分析,该同学是根据___________来比较植物的蒸腾量。
(2)如果以乙和丙作为一组实验,则其变量是    ,实验结果是                  
(3)该同学在水面上滴加植物油,使油膜覆盖水面,并在量筒口用棉花团封闭,其目的是________________________________________。

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(1)通过对实验设计方案的分析,该同学是根据___________来比较植物的蒸腾量。

(2)如果以乙和丙作为一组实验,则其变量是     ,实验结果是                   

(3)该同学在水面上滴加植物油,使油膜覆盖水面,并在量筒口用棉花团封闭,其目的是________________________________________。

 

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