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    8．小肠里面有三种消化液肠液、胰液、胆汁．

    分析 小肠在消化道内最长，长约5-6米；小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起，这种突起叫做小肠绒毛．由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的消化和吸收面积大大增加，可达200平方米以上；小肠绒毛的壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，这种结构特点有利于小肠吸收营养物质，小肠中有很多消化腺，能分泌消化液，有肠液、胰液、胆汁，这是与消化功能相适应的，所以小肠是消化和吸收的主要器官．但小肠上端与胃相通，下端与大肠相通，与它的消化和吸收功能没有直接的关系．

    解答 解：小肠中有肠液、胰液、胆汁三种消化液．
    故答案为：肠液；胰液；胆汁

    点评 小肠是消化和吸收的主要器官，这与它的结构特点相适应，是经常考查的内容，同学们一定要好好记忆．

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    （1）该生态系统能量的源头是太阳能．
    （2）图上所缺的一个重要箭头是由A到CO2的箭头．
    （3）写出A、B、C、D各代表的生物成分及食物链：
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    食物链：A→D→C．
    （4）写出①～③所示过程的名称：①光合作用，②呼吸作用，③呼吸作用．
    （5）伴随着物质循环，能量流动的特点是单向流动、逐级递减．

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    13．呼吸系统包括呼吸道、肺．

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    20．某同学为探究绿色植物的光合作用，选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料，该植物的绿色部分和非绿色部分界限清晰，实验装置如图所示：

    实验现象：A、B两叶片的绿色部分变蓝，非绿色部分无变化．
    （1）将此装置经黑暗处理一昼夜后移至光下数小时，其中进行暗处理的目的是：将叶片内原有的淀粉运走耗尽，再将这两片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．
    （2）本实验中有两组对照实验，比较叶片A的绿色部分和非绿色部分两处，可以得出的结论是叶绿体是进行光合作用的场所．比较叶片A的绿色部分和叶片B两处，可以得出的结论是二氧化碳是光合作用的原料．
    （3）在光下放置数小时后，发现透明塑料袋上有小水珠，产生这一现象的原因是植物的蒸腾作用．

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    17．如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：（括号内填写标号，横线上填写文字）

    （1）属于植物细胞的是图甲，属于动物细胞的是图乙，图中B的作用是控制物质的进出．
    （2）西瓜甘甜可口是因为[E]液泡内的细胞液中含有大量糖分．
    （3）动植物细胞都具有的结构是[B]细胞膜、[D]细胞核、[F]细胞质．
    （4）图中结构C名称是叶绿体．

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    18．某学校生物课外活动小组，在完成“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验后，又提出了酸、碱环境是否影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用这个问题，并设计实验方案，进行探究．他们选用的材料用具和设计的实验方案如下．
    材料用具：试管、量筒、烧杯、滴管、石棉网、铁架台、酒精灯、温度计、新鲜唾液、淀粉浆糊、质量分数为5%的盐酸、质量分数为5%的氢氧化钠溶液、蒸馏水、碘液等．
    实验方案：
    编号
    内容    		1号试管2号试管3号试管

    实
    验
    步
    骤    		1加2毫升浆糊加2毫升浆糊加2毫升浆糊
    2加2毫升蒸馏水加2毫升盐酸加2毫升氢氧化钠溶液
    3加2毫升唾液加2毫升唾液加2毫升唾液
    4放入盛有37℃水的烧杯中，恒温10分钟，冷却放入盛有37℃水的烧杯中，恒温10分钟，冷却放入盛有37℃水的烧杯中，恒温10分钟，冷却
    5滴入2滴碘液滴入2滴碘液滴入2滴碘液
    实验现象不变蓝变蓝变蓝
    （注：盐酸呈酸性，氢氧化钠呈碱性）
    请根据以上实验方案回答下列问题．
    （1）1号试管在实验中的作用是对照．
    （2）1号试管滴入碘液后没有变成蓝色，其原因是在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖．
    （3）1号与2号对照变量是盐酸，本实验共有2组对照．
    （4）由该探究实验可以得出的结论是酸、碱环境都抑制唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，在中性环境中唾液淀粉酶对淀粉的消化作用最强．．

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