【题目】如果在青藏高原的可可西里建立自然保护区,是为了保护( )
A. 藏羚羊 B. 大熊猫 C. 白鳍豚 D. 扬子鳄
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示森林生态系统中部分成分之间的关系简图,请据图回答下列小题:
【1】图中的绿色植物利用太阳的光能,制造出有机物,它是生态系统中的( )
A.生产者B.消费者
C.分解者D.非生物
【2】图中的虫与鸟直接可间接地以植物为食,它们是生态系统中的( )
A.生产者B.消费者
C.分解者D.非生物
【3】通过①、②、③可以看出,动植物的遗体可以被分解;通过④可以看出,被分解产生的物质又可以被植物吸收利用。起分解作用的生物是生态系统的( )
A.生产者B.消费者
C.分解者D.非生物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小枫的母亲最近经常出现面色苍白、头晕、疲乏、食欲不振、心慌等现象,到医院进行检查,发现血液中红细胞的数量为3.0×1012个/L,血红蛋白为90g/L。医生让她母亲按时吃药外,还建议她母亲多吃一些什么样的食物有助于治疗此病
A. 含维生素A和糖类丰富的食物 B. 含铁和蛋白质丰富的食物
C. 含维生素C和脂肪丰富的食物 D. 含钙和蛋白质丰富的食物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某地小麦在不同发育期需水总量数据条形图,下列叙述错误的是( )
A.小麦需水总量随发育期递增
B.小麦所需的水分主要靠根尖成熟区从土壤中吸收
C.灌浆期需水量最大,主要用于种子的呼吸作用
D.根据植物的具体生长阶段所需水量做到合理灌溉
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组做了“探究外界环境因素对大豆种子萌发的影响”的实验,实验方案及结果如下表所示。请根据表格分析回答问题。
(1)用1号与2号作对照实验,你提出的探究问题是____。
(2)某同学想用3号和4号作对照,探究空气对大豆种子萌发的影响。该同学的实验设计科学吗?____(填科学或不科学),理由是_____。
(3)如果想进一步探究光对大豆种子萌发的影响,请你在上述实验的基础上完善实验设计,再取一个培养皿,编号为5号,放入30粒大豆种子,____(填写环境条件)。
(4)有同学提出1号培养皿环境条件适宜,但也有2粒种子未萌发,请帮他解答具体原因:_________。
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