【题目】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块时,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境明亮了吗?某同学对此进行了探究。请你将他探究活动的过程填写完整。
（1）提出问题:?
（2）作出假设:。
（3）制定并实施探究方案:在铁盆内放上一盆湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上板, 形成一组组，在铁盆两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。该实验的变量是。如果在铁盆两侧的中央各放一只鼠妇是否可以得出准确的结论?。原因是
（4）分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表:
环境 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
阴暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
为了使实验结论更准确,应对上述数据进行处理。从中得出的实验结论是。
（5）表达、交流。实验结束，应将鼠妇如何处理：。
【答案】
（1）光对鼠妇生活的影响吗
（2）光对鼠妇的生活有影响或光对鼠妇的生活没有影响
（3）光照,不可以,如果只用1只鼠妇做实验,结果具有很大的偶然性,不足以说明问题
（4）平均值,鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中
（5）放回自然环境
【解析】解：（1）当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，所以提出问题：光对鼠妇生活的影响吗？
（2）假设是对问题肯定或否定的回答，可作出两种假设：光对鼠妇的生活有影响和光对鼠妇的生活没有影响都可以.
（3）该实验探究的是“鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中”，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境.观察鼠妇对环境的选择，就是形成以光照为惟一变量的对照实验组；不能用1只鼠妇，如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性（如采集的鼠妇生病或受处于特殊生长时期等），不足以说明问题.本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差.当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度.
（4）实验材料达一定数量或增加重复次数，计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差.分析实验数据，得出的实验结论：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中.
（5）鼠妇也是生物圈的一员，人类应该保护小动物；因此，实验完毕后，要将鼠妇放回自然环境.
所以答案是：（1）光对鼠妇生活的有影响吗?
（2）光对鼠妇生活的有影响；.
（3）透明；对照；光；不能；实验具有偶然性误差.
（4）取平均值；光对鼠妇生活的有影响.
（5）放回自然环境.
【考点精析】利用生物对环境的适应和影响对题目进行判断即可得到答案，需要熟知适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．
快乐暑假暑假能力自测中西书局系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于眼与视觉形成正确的是（ ）
A. 近视眼的成因是眼球的前后径过长或晶状体的凸度过大
B. 人能看清远近不同的物体，是因为瞳孔的大小可以调节
C. “金发碧眼”用来形容外国女郎，“碧眼”指的是眼球中的巩膜结构
D. 对光线具有折射作用的结构主要是眼球中的玻璃体
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】（5分）某中学对本校八年级学生及家庭成员中能卷舌和不能卷舌的遗传情况进行抽样调查，统计结果如下表：
组别 | 父母性状 | 被调查家庭数量 | 学生性状及数量 | |
能卷舌 | 不能卷舌 | |||
第一组 | 能卷舌×能卷舌 | 150 | 124 | 26 |
第二组 | 能卷舌×不能卷舌 | 56 | 41 | 15 |
第三组 | 不能卷舌×不能卷舌 | 20 | 0 | 20 |
（1）能卷舌和不能卷舌在遗传学上称为 。
（2）根据第 组数据，可以判断出能卷舌是显性性状，不能卷舌是隐性性状。
（3）不能卷舌是因为他们体内缺少能卷舌基因，这说明基因与性状的关系是 。
（4）请写出第二组家庭父母中，能卷舌个体可能的基因组成： （显性基因用A表示，隐性基因用a表示）。
（5）某学生不能卷舌，但其父母却都能卷舌。如果该父母再生一个孩子，这个孩子为能卷舌的可能性是 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】近年来,克隆技术飞速发展,已经有多种生物被克隆成功。但是许多国家都立法禁止对人类进行克隆。因为克隆人涉及的主要问题是 ( )
A. 人类的克隆技术太复杂 B. 会影响基因的多样
C. 会对现有的医疗产生冲击 D. 人类的伦理道德问题
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】是非题（判断下列正误）
（1）在科学探究中，探究的结果经过一次实验论证，就可得出正确结果。
（2）同一组织内的细胞形态相似，结构、功能不一定相同。
（3）葫芦藓具有根、茎、叶的分化。
（4）草履虫虽然结构简单，但能对外界的刺激作出反应----趋利避害。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面A～E表示5种生物，请你根据生物分类学知识回答：
A．病毒 B．酵母菌 C．衣藻 D．桃树 E．兔
（1）将5种生物分成两大类：病毒、兔一类；酵母菌、衣藻、桃树另一类，分类依据是________．
（2）再将5种生物分成两大类：病毒、酵母菌、兔一类；衣藻、桃树另一类，分类依据是________．
（3）病毒和其它生物结构上最大的差别是________，营养方式为________．
（4）上述植物中，单细胞的是________．
（5）兔牙齿有________和________的分化，________发达，与食草生活相适应．
（6）流感是由病毒引发的，使用抗生素治疗效果并不明显，原因主要是：________．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】蚂蚁是同学们熟悉的昆虫，一到夏天我们就能看到它们忙碌的身影。
（1）蚂蚁的发育要经过________、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫与成虫在形态结构和生活习性有明显差别，像这样的发育过程称为变态发育中的____________发育。
（2）蝗虫与蚂蚁的发育不同点是蝗虫没有________这一时期。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验：
提出的问题：废电池对种子萌发有影响吗？
实验器材：大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布
实验方案：
Ⅰ、取相同的两个培养皿，编号1号和2号，底部垫上几层吸水纸。
Ⅱ、向两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒，在种子上面覆盖纱布，放在温暖的地方培养。
Ⅲ、每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液，保持种子湿润，2号培养皿不做任何处理。
Ⅳ、观察大豆种子的萌发情况并做好记录。
实验结果：10天后两组培养皿中的种子都没有萌发。
根据实验方案和结果，回答下列问题：
（1）该实验的假设是 。
（2）设计2号实验的目的是 ，2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏 。
（3）从实验设计和实验结果看，能否说明电池浸出液对种子萌发有影响 。
（4）想达到预期实验效果，必须对原方案进行修改，即每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应向 号培养皿纱布上洒适量的 。
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