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下列关于动物在生物圈中的作用的叙述中,错误的是(  )
A、促进生态系统物质循环
B、维持生态平衡
C、帮助植物传粉以及传播种子
D、捕杀其他生物
考点:动物在自然界中的作用
专题:
分析:动物在自然界中作用:维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子.分析解答.
解答:解:A、动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环.A正确;
B、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,而动物在生态平衡中起着重要的作用.B正确;
C、动物还能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围.如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上.C正确;
D、捕杀其他生物,与其他生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系,维持自然界中生态平衡.D错误.
故选:D
点评:人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发,按照生态系统发展的规律办事,我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面,合理地保护和控制、开发和利用动物资源.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

人们能把野牛逐渐驯化成产奶量高的奶牛,是因为生物具有(  )
A、新陈代谢的特征
B、生殖发育的特征
C、遗传变异的特征
D、生老病死的特征

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪种情况下,细胞是吸水的(  )
A、把晒焉的黄瓜泡到清水中
B、把萝卜条用食用盐腌制
C、向萎焉的花草浇水
D、把煮熟的黄豆放在清水中浸泡

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关动物生殖、发育的叙述中,正确的是(  )
A、蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个阶段
B、青蛙、蛇的生殖和发育不需要水
C、苍蝇的发育过程,幼体与成体形态生活习性相同
D、哺乳动物生殖发育的最主要特点是胎生、哺乳

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科目:初中生物 来源: 题型:

《本草纲目》中说西瓜甘寒无毒,不仅“消烦止渴、解暑热“,而且”宽中下气、利小水、治血痢、解酒毒、治口疮”.具体来说,西瓜有清热、除烦、止渴利尿、消水肿等功效,对于湿热体质的人尤为适宜,切西瓜时流出的汁液是细胞液,它存在于细胞的(  )
A、细胞质中B、线粒体中
C、叶绿体中D、液泡中

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列是遗传现象的是(  )
A、父亲和儿子都患有蛔虫病
B、母亲和女儿都有肝炎
C、父母与孩子都没有感冒
D、父母与孩子都没有耳垂

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于生物体的结构,以下叙述不正确的是(  )
A、除病毒外、生物体都有严整的结构
B、除病毒外,生物体都有细胞结构
C、噬菌体具有严整的结构
D、细胞是生物体结构和功能基本单位

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体心脏结构示意图,据图回答下列问题:
(1)写出下列番号代表的结构名称.2
 
4
 
6
 
7
 

(2)在心脏的1.2.3.4四个腔中,充满动脉血的心腔有
 
,血管有
 
;充满静脉血的心腔有
 
,血管有
 
.(用图中数字回答).
(3)体循环开始于[
 
]
 
,将血液通过[
 
]
 

运往全身各处,下肢的血液经过[
 
]
 
送入[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是家鸽的骨骼图,请据图回答下列问题:
(1)家鸽的骨骼中最发达的一块是[
 
]
 

(2)家鸽的骨有的很
 
,比较长的骨都是
 
的,这说明生物体的结构都是与其
 
相适应的.
(3)家鸽发达的胸肌附着在[
 
]
 
的两侧.
(4)鸟类具有特有的呼吸方式--双重呼吸,这种呼吸方式气体交换效率高,为飞行提供了充足的氧.心脏
 
,血液输送氧的能力强.

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