Question

某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了如图所示实验装置，请分析回答：（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）
（1）首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是使叶片中原有的

 

运走耗尽．然后在光下照射几小时，从甲、乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝的是

 

（填“甲”或“乙”）装置．此实验现象可以证明

 

是光合作用的原料．
（2）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的

 

作用，水分是通过叶片上的

 

散失的．

Answer 1

考点：探究光合作用的条件、原料和产物

专题：

分析：观察实验装置可知，该生物兴趣小组是想以二氧化碳为变量设置一组对照实验来验证光合作用的原料是二氧化碳．

解答：解：（1）实验前应将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽；光照几小时后，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是乙装置的叶片，因为乙装置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙装置中的绿色植物进行了光合作用，而甲装置中的二氧化碳被小烧杯里的氢氧化钠吸收了，由于没有进行光合作用的原料，因此甲装置中的植物没有进行光合作用；比较甲、乙装置的实验现象，可以得出结论：二氧化碳是光合作用的原料．
（2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，实验过程中植物进行蒸腾作用散失的水分会凝结在玻璃罩内壁上．
故答案为：（1）淀粉；乙；二氧化碳；
（2）蒸腾；气孔．

点评：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．